高等心理学(终版).docVIP

心理学：研究人的心理现象及其发生发展规律的科学，主要内容包括：心理过程(认知情感意志)、状态、动力(需要动机兴趣世界观)、特征(能力气质性格)。 精神分析学派弗洛伊德无意识研究手段自由联想分析梦境行为主义学派华生行为实验法教育心理学研究对象：学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律。1尝试式教学：依靠盲目尝试或经验积累而进行教学2因循式教学：根据已有常规教学，缺乏灵活性3策略式教学：考虑诸多因素灵活地开展教学教师成长与发展的基本途径：教学观摩、微型教学、教学反思（反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究）。 大学生学习基本特点：1学习内容上的特点（1）专业化程度较高，职业定向性较强（2）实践知识丰富，动手能力较强（3）学科内容的高层次性和探索性2学习方法上的特点（1）自学方式日益占有重要地位（2）学习的独立性、批判性和自觉性不断增强（3）课堂学习与课外和校外学习相结合 尝试错误说：桑代克准备律练习律效果律只有当反应对环境产生某种效果时，学习才会发生泛化虽然一个反射只对一个刺激建立了条件作用，但它不但对这一特定刺激做出反应。这种反应可泛化遍及到未建立条件反射的相似刺激范围内。分化学习者只对特定的条件刺激做出反应的过程。内驱力把动机等同于内驱力认知内驱力求知自我提高的内驱力相应的地位和威望附属内驱力获得赞许和同伴的接纳 ★★耶尔克斯－道德森定律：在一定范围内，动机作用的增强学习效