2015秋九年级数学上册 1.2 反比例函数的图象与性质教案2 （新版）湘教版.docVIP

反比例函数的图象与性质 教学目标 【知识与技能】 1.会求反比例函数的解析式；2.巩固反比例函数图象和性质，通过对图象的分析，进一步探究反比例函数的增减性. 【过程与方法】 经历观察、分析、交流的过程，逐步提高运用知识的能力. 【情感态度】 提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平. 【教学重点】 会求反比例函数的解析式. 【教学难点】 反比例函数图象和性质的运用. 教学过程 一、情景导入，初步认知 1.反比例函数有哪些性质？2.我们学会了根据函数解析式画函数图象，那么你能根据一些条件求反比例函数的解析式吗？ 【教学说明】复习上节课的内容，同时引入新课. 二、思考探究，获取新知 1.思考：已知反比例函数y=的图象经过点P（2,4） （1）求k的值，并写出该函数的表达式； （2）判断点A（-2，-4），B(3,5)是否在这个函数的图象上； （3）这个函数的图象位于哪些象限？在每个象限内，函数值y随自变量x的增大如何变化？ 分析： (1)题中已知图象经过点P（2，4），即表明把P点坐标代入解析式成立，这样能求出k，解析式也就确定了. (2)要判断A、B是否在这条函数图象上，就是把A、B的坐标代入函数解析式中，如能使解析式成立，则这个点就在函数图象上.否则不在. (3)根据k的正负性，利用反比例函数的性质来判定函数图象所在的象限、y随x的值的变化情况. 【归纳结论】这种求解析式的方法叫