2015秋九年级数学上册 2.5 一元二次方程的应用教案2 （新版）湘教版.docVIP

一元二次方程的应用 教学目标 【知识与技能】 会建立一元二次方程的模型解决实际问题，并能根据具体问题的实际意义，对方程解的合理性作出解释. 【过程与方法】 进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力，培养学生用数学的意识. 【情感态度】 让学生进一步感受一元二次方程的应用价值，提高学生的数学应用意识. 【教学重点】 应用一元二次方程解决实际问题. 【教学难点】 从实际问题中建立一元二次方程的模型. 教学过程 一、情景导入，初步认知 复习列方程解应用题的一般步骤： （1）审题：仔细阅读题目，分析题意，明确题目要求，弄清已知数、未知数以及它们之间的关系； （2）设未知数：用字母（如x）表示题中的未知数，通常是求什么量，就设这个量为x； （3）列方程：根据题中已知量和未知量之间的关系列出方程； （4）解方程：求出所给方程的解； （5）检验：既要检验所求方程的解是否满足所列出的方程，又要检验它是否能使实际问题有意义； （6）作答：根据题意，选择合理的答案. 2.说一说，矩形的面积与它的两邻边长有什么关系？ 【教学说明】复习相关知识，为本节课的学习作准备. 二、思考探究，获取新知 1.思考：如图，在一长为40cm，宽为28cm的矩形铁皮的四角截去四个全等的小正方形后，折成一个无盖的长方体盒子，若已知长方体盒子的底面积为364平方厘米，求截去的四个小正方形的边长. （1