试论五四时期女子教育的模式.pdf

5i士举一三；j文 ¨、．!。、 ：、 拢控制学生的缰绳。 女子高等教育模式的建立，使女子在高等教育方面充分享受到了实惠。它 一方面建立了独立的女子高等学校，另一方面因为大学开女禁，使得女子有了 在大学与男子享受同等受高等教育的机会。 ． 女子职业教育模式可谓多途径并举，既包括独立设立的女子职业性质的学 校，也有女子中学设立的女子职业教育科，还有社会办的女子职业教育机构。 ’ ／就学科门类而言，女子职业教育可分为六类，一是农业，二是工业，三是商业， 四是职业，五是职业补习，六是师范教育诸门类。在专业分工上，充分考虑女 子生理特点和社会习惯分工的问题。，7。 (女子社会教育模式由平民学校、平民教育促进会、平民教育讲演团、工人 补习学校、工人夜校、农村补习教育社、工助互助团、报刊杂志等部件组成。 这～模式中的一部分部件系从欧美“拿来”，一部分系国人首创。后世的社会 i ／。 教育亦在此基础上增损而成ojF6 五四时期构建的女子教育模式，不仅为当时的妇女解放起到了推波助澜的 作用，也为女子教育的发展提供了基础。 关键词：五四时期女子教育模式～ II ，士孝。主：j文 、、，．、 。、I、 Abstract The 4thMovementwasan inthe of May period importantperiod development female the ofmodern Chinese education．With China，western opening-up like Chinathe westernartswavedinto tide，which knowledge，westernpolitics，and traditional formation effects．China’S thetraditionalsocial unprecedented gave wasthen chanceof femaleeducation tough facingunprecedenteddeveloping，and aSwell． challenge wassomewhatas the 4th education Before Movement，female changed May stilllimitedtOtheoutdated beforetheRevolution comparedto