《职业院校人文教育的缺失与复归2016年论文》.pdfVIP

ila,t承 2015年第16期 博士论坛 职业院校人文教育的缺失与复归 王 浪 摘 要：人文教育关乎学生的精神成人、关乎素质教育的成败、关乎学校教育的持续发展。然而我国职业院校 人文教育普遍呈现缺失的状态：理念模糊、课程乏力、教学欠缺，已经导致不 良后果。科学地认识人文教育的内 涵和功能、显性人文课程与隐陛人文课程双管齐下、落实人性化教学，使人文教育走上复归之路应当成为职业 教育改革与发展的一项重要使命。 关键词：职业院校；人文教育；理念；课程；教学 作者简介：王浪，女，湖南农业大学教育学院副教授，博士，主要研究方向为职业教育基本原理、人文教育。 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号 ：1674—7747(2015)16—0030—05 人文教育是人的教育过程中不可或缺的一部 是要在对知识与技能增进以及由此获得物质报酬 分，因此，也历来是各国教育改革发展中的重大理 的追求之外，对于精神的不懈追