教学教案(成鑫).doc

河北省承德监狱 教 案 本 单 位： 七监区 教员姓名： 成鑫 课程名称： 《监狱法》与《商经法》概论 2015年9月2日 七监区“人人上讲台·个个当教员”优质课 专项活动教学教案 时 间： 2015年9月2日20时至21时 地 点： 生活区大厅、监舍 课 时： 1课时 教学目的：通过学习让服刑人员初步了解《监狱》与《商经法》。 教学重点：《监狱法》与《商经法》的概述和对公民与社会的意义。 教学难点：初步了解有关《监狱法》与《商经法》的概念并从中敬畏法律，学到懂法守法。 授课内容：监狱法与商经法概论。 开场白：服刑人员朋友们，大家晚上好，又一次和大家坐在这里，为大家，传教授业与解惑。上次，我为大家讲的是《法律与道德》，通过上一次讲课，我深深地喜欢上了和大家坐在课堂里，共同学习知识，探讨知识，共同进步。也从上一次地讲课中，感受到大家对知识的热爱和对获得知识的迫切之情，我为此非常高兴和感动。所以，今天我又荣幸的来到你们中间，在大家一天的辛苦劳动之后，和大家共同学习。那么今天我给大家讲课的题目是《监狱法》与《商经法》的概论。希望大家能从这节课中首先对《监狱法》和《商经法》有一个初步的了解，并从中体会这两大法对我们生活和对我们社会的作用，使我们做到知法懂法守法，享受法律带给我们的美好，不触及法律对我们的禁忌。 首先，来了解和我们各位关系最近，但又是最陌生的法律： 《监狱法》 简介：　　监狱法有广狭二义。广义监狱法指有关监狱的法律、法规的总和,包括监狱法典和有关监狱的法规、条例、细则、办法等。狭义监狱法指国家立法机关颁布的专门、系统地规定监狱行刑的监狱法典。如意大利、加拿大、挪威、澳大利亚、日本、印度、巴基斯坦、缅甸、智利、巴西、墨西哥、秘鲁、委内瑞拉等国的监狱法,德国、波兰、土耳其等国的刑罚执行法,芬兰的刑事监禁法,保加利亚的惩治执行法,前苏联的劳动改造立法纲要,等等。这些法律虽然名称不尽相同,但从其所调整的基本对象来看,都属于狭义的监狱法。各国监狱法在指导思想、结构、内容等方面都具有自己的特点。有些国家的监狱法除了规定自由刑执行的基本事项外,还对未决犯羁押、死刑执行或民事犯处遇等问题作了专门规定。中国古代的立法体系是“诸法合体”,关于监狱的法律规定,主要混列于唐律、宋刑统、大明律、大清律等各朝大法的有关篇目之中,历代封建王朝从未颁布过独立的监狱法典。清宣统二年(公元1910年)拟制的《大清监狱律草案》,是中国历史上第一部独立的监狱法典(草案),但未能正式颁行。后来,北洋政府和国民党政府颁布的《监狱规则》(公元1913、1928)是以《大清监狱律草案》为蓝本制定的。直至1946年1月19日国民党政府才正式颁布了监狱法,即《监狱行刑法》。新中国成立后,彻底废除了旧的监狱制度和法律,创建了新型的劳动改造罪犯的制度。1954年9月7日中央人民政府政务院颁布的《中华人民共和国劳动改造条例》是新中国第一部劳动改造法规,四十多年来实际上起着监狱法典的作用。1994年12月29日第八届全国人大常委会第十一次会议审议通过的《中华人民共和国监狱法》,是新中国颁布的第一部社会主义监狱法典。它标志着我国监狱工作已经进入了全面法制化的轨道。广义监狱法和狭义监狱法二者相互配合、相互补充、共同构成独立的监狱法律部门。当前，世界许多国家都以监狱法典或刑罚执行法典为基干制定一系列配套法律、法规等,以构成完整的监狱法律体系。监狱是国家的刑罚执行机关,其基本职能是对被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯执行刑罚,对他们实施惩罚和改造。因此,我国监狱法是调整监狱对判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯执行刑罚,实施惩罚和改造所发生的社会关系的法律规范的总称。这表明,我国监狱既是对徒刑犯执行刑罚的场所,又是对死缓犯执行刑罚的场所,并且担负着惩罚和改造罪犯两项基本职能。这种调整对象的特殊性决定了我国监狱法的社会主义特色。编辑 监狱法的纵向体系结构，是指由不同层级的规范性的监狱法律文件组成的等级、效力有序的纵向关系，根据《中华人民共和国立法法》规定，可以对监狱法的纵向体系结构形式作如下排列：一、《宪法》中的有关条款，是监狱法的最高表现形式 宪法是由全国人民代表大会制定的国家根本大法，具有最高的法律效力。它是其他部门法的立法依据和指导思想，是其他部门法的“母法”，所有部门法的产生都必须以宪法为依据，结合本部门法所调整的社会关系的特点制定其具体的法律规范。中国《宪法》第28条明确规定了国家同犯罪现象作斗争的基本方向，其中“惩办和改造犯罪分子”既为监狱法的建立提供了根本依据，同时这一规定本身的内容也成为广义监狱法的一部分和最高