高考复习手册语言表达和运用.docVIP

常见考点一　“沿江展开”是“画卷” ——扩展语句 1．(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零答案(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。解析2．(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收怡然自得答案(示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。解析这7个词语可以分为两组，“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词，而其他4个则是表现人的积极心态的形容词。连词成段，要充分展开联想，创设一种情景，语意完整，合乎情理，符合字数要求。3．(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50字。答案(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。解析这道题属诗词素描型题。解答时，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女；二要展开想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外，要注意字数要求。 1．如何理解“扩展语句”这一考点要求？扩展语句是指根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更生动形象。扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。2．“扩展语句”有何命题特点？对扩展语句进行单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查。有的与仿用句式结合，有的与语言表达简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用相结合。扩展语句基本方法 1．添枝加叶法 扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 原句：梅花开放了。答案当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，裸露在荒山野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。点拨添枝加叶法就是给句子主干增加修饰语、限制语而使语句丰富生动的方法。2．总分扩展法为下列句子的画线处补出所需的语句，使之更为具体。夏天和冬天，各有各的情趣：_________________________________________________答案夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡、流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。点拨这种扩展很常见。即采用总分法，用原句作为总句，然后从不同的方向对原句作阐述或描写。本题应抓住“情趣”重点扩展。3．修辞扩展法根据下面提供的情景扩展语句。(20字左右)①在心情高兴时，去看树。(描写时要用一个比喻句)②在心情忧郁时，去看树。(描写时要用一个拟人句)答案①在和煦的春风里，柳树伸展着柔嫩的腰肢，在向行人招手。②那棵小树，生了病似的，在冷风中弯起了腰，瑟瑟发抖。点拨修辞扩展法就是使用比喻、对比、排比、拟人等修辞手法对所给信息进行铺陈描写的一种方法。扩展语句的基本要求1．展现情境扩展语句试题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即要保持和原句情景、气氛的协调一致。2．突出重点扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用之功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。3．丰满生动它是扩展语句在语言方面上的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调动修辞手法使语言具体、详尽、生动、形象。 扩展语句如何准确把握扩展的重点及情境？ 假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”的情景，而且要重点突出“斜阳”的景象，你会如何扩展充实语句，以达到较好的表达效果呢？请试着写一写。现场答案存在的问题 　(1)对“斜阳”进行暖色调的描写，同所设置的“凄凉的秋天”这一情景不相符合。(违背情景)(2)情境的要求是以“斜阳”为重点，那就必须对“斜阳”进行详细的描绘和刻画。而这段话却转移了重点，详细地描写了送“我”远行的亲人，这样写，偏离了以“斜阳”为重点的要求。(转移重点) (3)扩写中提到了爷爷的坟，重点描写了坟前的那棵“枯树”，这些内容和所设置的情境没有丝毫的联系，纯属节外生枝。(节外生枝) 这段话对“凄凉的秋天”“我告别了家人”“斜阳”三个方面的内容都进行了描写，平均用笔，没有突出以“斜阳”为重点的要求。(平分笔墨) 这段话把“斜阳”的“红晖”比作“小姑娘的手指头”，本体与喻体之间没有任何相似点，把二者牵强结合在一起，不伦不类，使人产生不真实的感觉。(描写失真) 答案这是一个冷清