浙江省黄岩中学高中数学《2.2.1向量的加法及其几何意义》练习题 新人教必修4.docVIP

§2．2.1向量的加法及其几何意义 【学习目标、细解考纲】 1 通过实际例子，掌握向量的加法运算，并理解向量加法的平行四边形法则和三角形法则则其几何意义。 2 灵活运用平行四边形法则和三角形法则进行向量求和运算。 3 通过本节学习，培养多角度思考问题的习惯，提高探索问题的能力。 【知识梳理、双基再现】 1、向量加法的三角形法则 ：已知非零向量，在平面内任取一点A，作，则向量__________叫做与的和，记作_____________，即=_______=__________这个法则就叫做向量求和的三角形法则。 2、向量加法的平行四边形法则 以同一点O为起点的两个已知向量，（）为邻边作四边形OACB，则以O为起点对角线___________，就是与的和。这个法则就叫做两个向量求和的平行四边形法则。 3、对于零向量与任一向量，我们规定+=___________=_______. 4、我们知道，数的加法满足交换律和结合律，即对任意实数a,b，有a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)那么对于任意向量，向量加法的交换律是：______________________ 结合律____________________________。 【小试身手、轻松过关】 1、已知正方形ABCD的边长为1，，则为（ ） A．0 B．3 C． D． 2、在平行四边形ABCD中，下列各式中成立的是（ ） A． B． C． D． 3、已知△ABC中，D是BC的中点，则=（ ） A、 B、 C、 D、 4、若C是线段AB的中点，则=（ ） A、 B、 C、 D、O 【】等于（ ） A． B． C． D． 6、向量化简后等于（ ） A． B． C． D． 7、在矩形ABCD中，等于（ ） A． B． C． D． 8、在矩形ABCD，，则向量的长度等于（ ） A． B． C．12 D．6 9、已知向量且，，则的方向（ ） A．与向量方向相同 B．向量方向相反 C．与向量方向相反 D．与向量方向相反 10、向量，皆为非零向量，下列说法不正确的是（ ） A．向量与反向，且，则向量的方向与的方向相同。 B．向量与反向，且，则向量方向相同。 C．向量与同向，则向量与的的方向相同。 D．向量与同向，则向量与的方向相同。 【举一反三、能力拓展】 11、化简 12、当向量与_______________________时， 当向量与________________________时， 当向量与________________________时， 当向量，不共线时，_______________，因此我们有______________。 13、设表示“向东走3km” 表示“向北走3km”则+表示什么意义？ 【】与相加，以的终点作为的起点，则由的起点指向的终点的有向线段就表示。即比如设,，则。 3、当两个向量共线（平行）时，三角形法则同样适用。 4、向量加法的平行四边形法则与三角法则在本质上一致的，但当两个向量共线（平行）时，平行四边形法则就不适用了。 5、向量与向量，的模及方向的关系。 ①当两个非零向量与不共线时，（由基角形法则可知），的方向与，都不相同。 ②当与共线时，又同向与反向两种情况。当与方向相同时，，的方向与，都相同。 当与方向相反时 若，则 的方向与相同；则 的方向与相同。 综上，可以得到性质。 §2 .2 平面向量的线性运算 §2．2.1向量的加法及其几何意义 【小试身手、轻松过关】 1．D 2．C 3．D 4．C 【】 12．同向，反向且，反向且 13．向东偏北45°走 4