高中生物 第3章 第2节 生长素的生理作用练习 新人教版必修3.docVIP

【成才之路】2015版高中生物 第3章 第2节 生长素的生理作用练习 新人教版必修3 一、选择题 1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是(　　) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长 D．能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度 [答案]　B [解析]　幼嫩细胞对生长素更为敏感，衰老细胞迟钝；茎对生长素的敏感程度最低，促进根生长的生长素溶液也会促进茎的生长；在大于最适浓度的一定范围内，也能促进植物的生长，仅是随着浓度的增加促进作用减弱，因此A、C、D项错误。 2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是(　　) A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性 [答案]　C [解析]　植物的向光性、茎的背地性体现的是生长素促进生长的作用，根的向地性体现的是低浓度促进生长高浓度抑制生长(即两重性)。 3．为促进某种植物扦插枝条生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况，如下图所示。从实验结果来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用(　　) A．3 mg·mL－1　　　　 B．6 mg·mL－1 C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1 [答案]　D [解析]　据实验结果可先排除C项，因为C项显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能都是“最适浓度”，所以最适浓度在3～6 mg·mL－1之间。 4．将植物横放，测量不同浓度条件下根和茎的生长状况，如图甲所示，则曲线上P点最可能对应乙图中的位置是(　　) A．a B．b C．c D．d [答案]　D [解析]　生长1 cm所用时间较长，说明生长较慢；P点所在的曲线说明生长素浓度越高，生长越慢，也就是对生长起抑制作用。所以，P点时生长素浓度较高，抑制生长，作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。 5．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是(　　) A．双子叶植物；C点浓度B．单子叶植物；B点浓度 C．单子叶植物；A点浓度D．双子叶植物；D点浓度 [答案]　A [解析]　由题干可知，双子叶植物对生长素比单子叶植物敏感，因而A曲线表示双子叶植物，选用生长素浓度最好是C点浓度，因为此时既能抑制双子叶植物的生长，又能极大地促进单子叶植物的生长。 二、非选择题 6.已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示。 某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度： 组别 A B C NAA浓度/(mol·L－1) 10－14 10－12 10－10 请回答下列问题： (1)已有实验相当于该同学进行实验之前的________。该同学的实验能否达到实验目的？________。原因是________，应该________。除该同学设置的三个浓度之外，还应设置的浓度有________。 (2)该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有________和__________。但实验中选用处理方法时，应该注意________，这样做的目的是________。 (3)插条的形态学上端和下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA溶液对插条处理时需要注意处理插条的________。 [答案]　(1)预实验　不能　浓度设置过小　再设置几个较大的浓度　10－8mol/L、10－6mol/L (2)浸泡法　沾蘸法　只能用浸泡法或沾蘸法　让各组中的无关变量相同 (3)形态学下端 [解析]　根据已有实验的结果可知该同学设置的浓度过小，还应设置几个大于10－10mol/L的浓度，这样才能达到实验的目的，即确定促进生根的最适浓度。用NAA溶液对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，但实验中只能选择其中的一种处理方法，目的是为了让各组中的无关变量相同。 7．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)： (1)乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________________，解决的办法是________，此后②处生长素浓度将会低于_______