《画风》教学设计方案.docVIP

教学设计方案 课题名称 《画风》 科 目 语文 年 级 语文 教学时间 2010年7月26日 小学二年级 一、教材内容分析 《画风》一课是人教版小学语文教材第四册第七单元的一篇新选入的阅读课文,是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例， 通过生动的图画展示，培养学生良好的认知思维能力， 二、教学目标 １知识目标:理解课文内容。 ２语感目标:正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,学生体会三个小朋友能画风的高兴心情。 ３能力目标:培养学生的创新意识、创新能力以及动口、动手的能力。 ４品德目标:培养学生的团结合作精神。 三、学习者的特征分析 小学二年级学生已经掌握了一定的拼音知识，既有一定的认知能力，。和丰富的想象力，在老师的指导下。可以更好的培养学生的思维想象力。 四、教学重难点 重点 课文字词句的掌握 难点 ２朗读课文,理解课文内容。 五、教学资源 实验（演示）教具 多媒体，教材 教学支持资源 多媒体，教材，学生练习册 网络资源 教育网 六、教学过程 阶段安排 学习内容 教师活动 学生活动 媒体活动 教学设计意图 教师反思 过程1 课文标题及层次理解 引导学生理解课文标题及划分课文段落层次 自读课文思考理解课文大意 展示课文难点及重点 形象展示课文重点和难点便于学生理解课文内容 多媒体教学可以大大节省老师上课的时间 过程2 掌握文章大意 引导学生分析课文难句的意思 通过仔细阅读课文思考课文中难句的意思并领会课文内容 通过图片引导提示学生更准确的揣摩理解课文内容 通过图片引导提示学生更准确的理解课文内容 多媒体教学确实是课堂教学更加直观化。便于学生理解。 过程3 课后总结 拓展学生的知识面 阅读相关的课外书籍 展示课文中提到的器物及用 图片展示相关的知识 拓展学生的知识面 多媒体教学的关键在于教师对课件制作方法的掌握 教 学 过 程 流 程 图 七、教学评价 通过多媒体教学使得学生更好更清晰的掌握理解了课文的内容和难点，并丰富拓展了学生的知识面，激发了学生的学习兴趣。达到了教学一体的效果，使学生达到了全面的发展要求。 八、教学反思 通过多媒体教学和以前传统模式的教学模式的比较，我认识到以下几点。 多媒体教学能够达到传统教学所达不到的教学效果，使学生的学习积极性得到极大的提高，能够生动形象的展示教学内容，便于学生理解。 多媒体教学能够减轻老师的教学负担，对老师的技能和知识水平有了更高的要求。在以后的教学过程中要努力的学习现代的信息化的教学技能，使自己适应现代信息化的教学要求。 任何事情都有两面性，多媒体教学固然新颖，但也有其弊端，在教学过程中要合理运用。