江苏省无锡市滨湖中学七年级语文上册《古代诗词三首》教案 新人教版.docVIP

古代诗词三首 教学目标：1 体会诗情画意?? 2 背诵 教学程序： 一?? 导入 二? 学习《早春呈水部张十八员外》　　1、解题及作者简介　　　（1）、解题　　这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。　??? （2）作者简介　　韩愈（768～824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。　2整体感知　　（1）结合课下注释自学。体会作者的思想感情，感悟诗中的意境，朗读全诗。　　（2）赏析诗歌　??? 　1、诗中何处可见是“早春”之景？哪一句最能体现“早春”特色？ 2、前两句为何先写“小雨”、再写“草色”？ 3、后两句诗人为什么说早春的“草色”要远比皇城的处处“烟柳”好呢？表达了作者怎样的感情？ 4、你记忆中有哪些描写春的诗词、佳句？ 首句点出初春小雨 ，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。?? 第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的青霭入看无、山色有无中相媲美。 三、四两句对初春景色大加赞美：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。 （3）怎样理解“草色遥看近却无”一句诗？?　　提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。　3 小结 韩愈的这首诗作清新自然，简直是口语化的。“早春”中那富有生命力的一派欣欣向荣的景象，就这样完美地展现在读者眼中。诗人就像一位高明的画家，挥洒着画笔甩出了一抹嫩草色。这其中的青青色彩和意境，实在是“只可意会，不可言传”的。从这首小诗中我们可以看出，诗人具有细致入微的观察力和高超的艺术表现力。 二、学习《西江月》 1? 作者简介：? ??? 辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。? ??? 这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，比较容易读懂。词牌下原有小题：“夜行黄沙道众”。黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。诗中描写农村夏夜的优美景象，抒发诗人的闲适心情。作者长期的农村闲居生活，更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了这样轻快活泼的农村词。了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。? 2 解题初读? （1）谁来读读题目?，从这首词的题目中,你有什么发现?(学生自由说,如这首词的词牌名,黄沙道是哪里,整个题目的意思,对作者的了解等)? （2）下面先听老师来读读这首词(出示这首词,教师范读)? （3）请同学们自由地练习朗读这首词,注意读准字音,读通句子.(学生练读,教师巡视指导)? （4）指名读,正音,齐读.? 3、研读? ? 学生自由朗读，思考下列问题。?等学生自主合作探究后，教师明确解答：? ?? （1）、这首词分上下两片，各写了什么内容?? ?? （ 答：上片：写景。明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收。? ??? 下片：避雨。乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过