2013-2014学年高二物理（鲁科版选修3-2）学案：《互感自感》.docVIP

第六节 互感和自感 【课标】 通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。 【学习目标】 1.通过实验，了解互感和自感现象，以及对它们的利用和防止。 2．能够通过电磁感应的有关规律分析通电、断电时自感现象的成因，以及磁场的能量转化问题。 3.能记住自感电动势的计算式子，能说出自感系数的物理意义。 4.认识互感和自感是电磁感应的特例。 5.能说出涡流是怎么产生的，以及涡流现象的利用和危害。 6.能说出电磁阻尼和电磁驱动现象。 【重点难点】 1．自感现象 2．自感系数 3． 分析自感现象。 【课程导学】 一、课前预习 （一）阅读第六节完成下列填空： 1．自感现象是指 而产生的电磁感应现象 2．自感电动势的方向：自感电动势总是阻碍流过导体电流的变化，当电流增大时，自感电动势的方向与原来电流的方向 ；当电流减小时，自感电动势的方向与原来电流的方向 。 3．自感电动势的大小与通过导体的电流的 成正比。 （二）阅读第七节完成下列填空： 1．当线圈中的电流随时间变化时，由于___________,附近的另一个线圈中会产生感应电流。实际上，这个线圈附近的任何导体中都会产生感应电流，看起来就像水中的漩涡，所以叫它___________,简称________ 2．像其他电流一样，金属块中的涡流也要产生______, 金属的电阻率小，则涡流______, 产生的________很多。 3．当导体在磁场中运动时，感应电流会使导体受到 ，安培力总是 导体的运动，这种现象称为 4.如果磁场相对导体运动起来，在导体中会产生 ，感应电流使导体受到 ，安培力使导体运动起来，这种作用常常称为 。 二、课堂导学 1、互感现象 思考：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？请同学们用学过的知识加以分析说明。 互感： 互感电动势： 利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。因此，互感现象在电工技术和电子技术中有广泛的应用。请举例说明。 2、自感现象 思考：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？你能否设计一个实验来观察一下自感现象？ ［实验1］通电自感现象。 电路图（如图所示），A1、A2是规格完全一样的灯泡。闭合电键S，调节变阻器R，使A1、A2亮度相同，再调节R1，使两灯正常发光，然后断开开关S。重新闭合S，观察到什么现象？（实验反复几次） 思考：为什么A1比A2亮得晚一些？ ［实验2］断电自感。 电路图（如图所示）接通电路，待灯泡A正常发光。然后断开电路，观察到什么现象？ 思考：为什么A灯不立刻熄灭？ 总结上述两个实验得出结论 自感现象: 自感电动势: 自感现象有其有利的一面，也有其有害的一面。请同学们课下查阅资料，举出自感现象在电工技术和电子技术中有哪些应用，又有哪些需要避免的实例。 3．自感系数 自感电动势的大小决定于哪些因素呢？请同学们阅读教材内容。然后用自己的语言加以概括，并回答有关问题。 自感电动势的大小决定于哪些因素？说出自感电动势的大小的计算公式。 电流的变化率是什么？ 学生：与磁通量的变化率相似，电流的变化率反映电流变化的快慢，其值等于电