2014-2015学年高二历史同步练习：《工业时代社会初期的社会矛盾》（华东师大版第四分册）.docVIP

工业时代初期的社会矛盾 1．（2013·上海虹口一模·20）19世纪中期的威廉?科贝特说“和兰开夏30万女童工的劳动相比, 航运、土地、银行及其信贷通通都是微不足道的!” 右面是英国一个时期工人工资状况图，由此可以得出的认识是(　　) A．使用女工童工是社会贫富分化的主要原因 B．早期工业革命成果主要是压榨工人的结果 C．两则材料相互矛盾不能说明当时工人状况 D．两则材料可充分证明英国政府奉行自由主义 2．（2013·上海二模·）被誉为“近代经济学之父”的亚当·斯密在其出版于1759年的《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。”作者当时担心的主要问题是(　　) A．工人捣毁机器，进行罢工斗争 B．贫富悬殊扩大，威胁社会稳定 C．经济危机发生，进入“滞涨”状态 D．垄断组织出现，中小企业破产 3．（2013·上海奉贤二模·15）作家丹尼尔?笛福说：格拉斯哥城是“大不列颠最清洁、最美好、结构最好的城市之一，……但到了1839年，它被称为存在如此大量的肮脏、犯罪、痛苦与疾病的地方”。导致这一转变的直接因素是(　　) A．经济危机 B．工人运动 C．黑死病 D．工业革命 4．（2013·上海闵行一模·40）工业化带来的社会问题、应对及思考 阅读以下一组史料，结合所学知识，回答问题：（25分） 材料一 12小时，呼 ——崔斯坦，法国社会学家，妇女权利倡导者，摘自1842年所出版的杂志文章 材料二 死亡的平均年龄 分布地区 士绅/专业人员 农民/商人 工人/技工 农业地区 拉特兰 52 41 38 巴撕 55 37 25 工业区 利兹 44 27 19 曼彻斯特 38 20 17 ——1843年，创编医学杂志《柳叶刀》的医疗改革者托马斯·维克利的统计结果 材料三 ——1852年，曼彻斯特被维多利亚女皇授予皇家宪章，摘自《企业行.名录》序言 材料四 25年 ——威廉·亚历山大·艾布拉姆，记者和史学家，摘自1868年发表的杂志文章 （1）根据材料一、二，概括曼彻斯特市工业化带来的社会问题。（4分） （2）材料三中“曼彻斯特人”主要指哪个社会群体，你的判断依据是什么？（2分）结合上述材料，就材料三中曼彻斯特被维多利亚女皇授予“皇家宪章”的行为，谈谈你的看法。（4分） （3）综合以上材料及所学知识，谈谈对以上“社会问题”以及“有助于社会问题解决因素”的认识和思考。（15分）（1）社会福利低、生活贫困；劳动时间长，工作条件差；道德水平沦丧；健康受到威胁，人均寿命短；（4分） （2）社会群体：指工业资产阶级；（1分） 依据：曼彻斯特人充满活力，富有进取精神；（1分） 看法：政府注重的是曼彻斯特市工业革命对英国发展产生的促进作用和贡献（如英国成为“世界工厂”）；政府代表资产阶级的利益；在关注弱势群体、个体生命方面，开始时并没有引起政府的高度重视；人类的每一次进步总要付出一定代价等。（其他言之有理也可酌情给分，总分不超出4分） （3）谈谈对“社会问题”以及“有助于社会问题解决因素”的认识和思考。（15分） 本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。（共15分） 评分项一：观点（5分）水平l：能够结合工业化大背景下对“社会问题”形成及其应对等方面得出结论，并能辨证看待工业革命对社会发展的影响。 如：工业化带来社会进步的同时，也伴随一系列的社会问题产生（参考第1问答案）；而一系列社会问题的解决一方面要依靠工业化的深入来解决，如工业革命的发展，社会财富的增加，更利于政府对社会问题的解决；另一方面也更需要社会改革来推动，如社会学家、医疗改革者等社会有识之士的呼吁和推动；群众的斗争推动；立法改革的推动等。 水平2：基本体现“水平1”要求，但对“社会问题”解决的认识和反思不够。 水平3：只有“社会问题”，没有“问题解决”。 水平4：偏离题目要求和材料内容，联系比较勉强。 水平5：无观点或观点与情景无关。 评分项二：史实（5分） 水平1：能结合材料所提供的信息，并能将其与相关的史实建立联系。 水平2：能结合材料中直接与间接的信息 水平3：能结合材料中直接的信息 水平4：没有使用材料信息 评分项三：论述（3分） 水平l：史实、观点与论证三者能做到一致，由表及里的论述 水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑一般。 水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。 ． 评分项四：组织（2分） 水平1：叙述连贯通顺、成结构 水平2：叙述一般或仅能罗列史实 西方的没落： 问题（2）综合所学，材料二中“西方……正通过反省物质享受而迈向无可挽回的没落”主要是指什么？（6分） （2）主要指：从国