2014-2015学年高二历史教案：《人类文明的引擎》（人民版必修3）.docVIP

人类文明的引擎 一、课 标 以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用 二、学习要求： ㈠知识与技能 1、识记瓦特研制成功“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题。理解“蒸汽时代”概念。 2、识记电力的发现与发展，电进入了人们生产和生活的各个领域。理解“电气时代”的概念。 3、识记社会生产力大幅度提高；改变着社会结构和世界形势；使人们的生活更加丰富多彩。理解科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。 ㈡过程与方法 1、可收集历代科学家对电探索的音像资料，认识电气时代的到来是几国几代科学家努力探索的结果，激发热爱科学、追求真理的精神。 2、用情景再现和问题探究的方法，感受社会的发展需要科学技术。 3、用情景再现和问题探究的方法，感受电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。 4、用历史比较和问题探究的方法，感受科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。 ㈢情感、态度与价值观 通过对工业机器和动力的发明应用的学习，了解科技是第一生产力，培养学生对科学的兴趣。 三、重难点 重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。 难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。 四、自主学习 ㈠棉纺织业的技术创新 18世纪，英国的 ① 出现了一系列的技术创新，揭开了工业革命的序幕。1765年，织工哈格里夫斯发明“ ② ”标志着英国工业革命的开始。1771年， ③ 发明水力纺纱机，并在曼彻斯特建立了第一座用水力纺纱机装备的纺纱厂；1779年，克隆普顿发明了 ④ ，使棉纱产量和质量都有大幅度提高；1785年，牧师卡特莱特研制出 ⑤，英国的棉纺织业已经在技术上完成了由手工业向 ⑥ 的过渡。 ㈡“万能的原动机” 1769年，英国工人瓦特改良蒸汽机，使蒸汽机的热效率大大提高。从此以后，蒸汽机得到广泛应用，成为一切生产部门和交通运输部门“ ⑦ ”，使人类历史进入了一个新的时代，即 ⑧ 。 ㈢“科”“技”结合的典范 1、蒸汽机的发明和应用，有力地推动了纺纱织布、机械制造和交通运输等部门的技术进步。1803年，美国人 ⑨ 制成一艘汽船，几年后，制成一艘汽船“克莱蒙特号”，试航成功，他被视为汽船的发明人；1814年，英国人 ⑩ 研制的第一辆蒸汽机车初步成功，他的火车的鸣叫，召唤着“ ”的到来；1794年，英国人莫兹利发明了 ，促进了一个新的行业机械加工制造业的诞生。 2、1831年，英国的 发现电磁感应现象；1867年，德国工程师 制成发电机；1882年，美国人 在纽约创建了第一个发电站。 3、1887年，瑞典人 发明了无烟炸药，因为他在欧洲和美国都开办了生产炸药的工厂，因而发了大财，按照其遗嘱，用他的一部分遗产作为基金，用其利息奖励世界各国对物理、化学、 、文学以及 有杰出贡献的人，这就是 奖的由来。 答案：①棉纺织业 ②珍妮机 ③阿克莱特 ④“骡机” ⑤水力织布机 ⑥机器大工业 ⑦万能的原动力 ⑧蒸汽时代 ⑨富尔顿 ⑩史蒂芬孙 铁路时代 移动刀架 法拉第 西门子 爱迪生 诺贝尔 医学 和平事业 诺贝尔 五、知识结构 1、棉纺织业 ①凯伊——飞梭 ②哈格里夫斯——珍妮纺纱机 ③阿克莱特——水力纺纱机 ④克隆普顿——骡机 ⑤卡特莱特——水力织布机 2、动力蒸汽机 ①条件：社会生产的直接推动和实验科学 ②概况： 巴本：实验型汽缸 塞维利：蒸汽泵 纽可门：大气活塞式蒸汽机 瓦特：改进蒸汽机，使其成为“万能的原动机” 3、交通运输 ①富尔顿：“克莱蒙特号”汽船 ②史蒂芬孙：火车 4、电 力 ①法拉第：电磁感应 ②雅可比：实用电动机 ③西门子：发电机 ④格拉姆：直流电动机 ⑤爱迪生：发电站 5、内 燃 机 ①卡尔·本茨：内燃机 ②狄塞尔：柴油机 ③汽车、远洋轮船、飞机等陆续出现 ④石油开采业和化学工业产生 六、重难点分析 1、蒸汽机与蒸汽时代 蒸汽机是将蒸汽能量转换为机械功的往复式动力机械。它的出现引起18世纪的工业革命。直到20世纪它仍然是世界上最重要的原动机，后来才逐渐让位于内燃机。随着英国采矿业的发展，人力和畜力无法满足排除矿井地下水的要求。萨弗里制成世界上第一台实用的蒸汽提水机，在1698年取得标名为“矿工之友”的英国专利，利用蒸汽冷却和大气压力来提水。其汲水深度不得超过6米。1705年纽可门及助手发明了大气式蒸汽机，用以驱动独立的提水泵，称纽可门大气式蒸汽机，可汲出10米深处的水，但它的热功效低。1764年瓦特改良蒸汽机解决了这一问题，大大降低了煤耗。蒸汽机在工厂生产和铁路交通中广泛使用。 2、科学技术创新与