2014-2015学年高二历史课时训练：第三单元 第2课《北魏孝文帝的改革措施》（人教版选修1）.docVIP

课时提升训练 一、选择题 1.（2013）：“‘求欲无厌，’。”为改变这种状况， A.实行俸禄制并整顿吏治 B.推行均田制 C.设立三长制 D.推行新的租调制 2.（2013）“民多荫冒，，”的状况而制定了（　　） A.宗主督护制 B.租调制 C.三长制 D.均田制 3.（2013），“始班俸禄……禄行之后，”。又接受汉族官僚李世安的意见，“”。孝文帝的这两项措施所起到的共同作用是（　　） A.吏治清明 B.减轻了农民的负担 C.粮食产量增加 D.促进了民族融合 4.（2013）， A.适应社会发展的需要 B.增加政府财政收入 C.改变野蛮的风俗习惯 D.促进各民族大融合 5.（2013），， A.制度革新 B.移风易俗 C.建设洛阳 D.学习汉族文化 6.下列对北魏孝文帝“不得以北俗之语言于朝廷，，”诏令的解释， A.提倡鲜卑贵族说汉话 B.上前议事不准说鲜卑话 C.罢免不会说汉话的官员 D.在朝廷上不说汉话免官 7.（2013） A.提高少数民族素质 B.缓和与汉族地主的冲突 C.适应农耕文化的需要 D.抵御北方游牧民族侵扰 二、非选择题 8.（2013）， 　　五胡乱华是一个贬义词，，，，，，，， ——苏秉琦《中国文明起源新探》 （1），“中原文化”的主要措施。 （2）， 【备选习题】 1.北魏孝文帝说：“，，，，，”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是（　　） A.提高拓跋氏的政治地位 B.改变鲜卑族的生活习惯 C.确立北魏皇族的正统地位 D.实现鲜卑族与汉族的平等 2.阅读下列材料， 材料一　时民困饥流散，，（），（485年）， ——《魏书》 材料二　秦孝公用商君，，，，，，；，；， ——《汉书·食货志》 （1）？ （2），