《Solidworks》课程教学实践.docVIP

《Solidworks》课程教学实践与探索 【摘要】本文阐述了《solidworks》课程教学教改的一些尝试和做法，提出了按形成性考核、实践性考核和终结性考核三种方式相结合的考核模式，采用“项目驱动”教学和理实一体化教学相结合的全方位立体教学模式，并进行了探索和总结。 【关键词】solidworks；教学教改；项目驱动；理实一体花化；考核模式 【中图分类号】g728.8 【文章标识码】a 【文章编号】1326-3587（2012）03-0012-01 一、引言 solidworks软件是世界上第一个基于windows开发的三维cad系统，solidworks遵循易用、稳定和创新三大原则，使用它在设计时大大缩短了设计时间，产品快速、高效地投向了市场，技术创新符合cad技术的发展潮流和趋势，涉及航空航天、机车、食品、机械、国防、交通、模具、电子通讯、医疗器械、娱乐工业、日用品/消费品、离散制造等行业，分布于全球100多个国家的约3万1千家企业。在教育市场上，每年来自全球4，300所教育机构的近145000名学生通过solidworks的培训课程。solidworks主要具有资料检索、方案构思、计算分析、工程绘图、编制文件等功能。 通过多年教学与实践，结合《solidworks》课程教学进行了设计和反思，得到了极大启发。本门课程是云南国防工业