《基因的显性和隐性》教学案例及反思.docVIP

八年级下册人教版生物教学案例 内容 《基因的显性和隐性》 第几课时 第3课 教学 目标 理解基因的显性和隐性 2、理解显性性状和隐性性状的遗传方式 教学重点 显性性状和隐性性状的遗传方式 教学难点 显性性状和隐性性状的遗传方式 教学 准备 老师 教材、 学生 课本 教学过程 一、思考：图VII-12生殖过程过程中的基因图解 问：当受精卵的基因是Aa时，发育成德个体能卷舌吗？为什么？ 二、新授：孟德尔的豌豆杂交实验 P: 高 矮 P(F1)： 高 高 F1 高 高﹕矮 = 3﹕1 结论： （1）：性状有显性和隐性之分 显性性状：子一代中表现出来的性状叫做显性性状，控制显性性状的基因叫显性基因，用大写字母表示。 隐性性状：子一代中未显性出来的性状叫做隐性性状，控制隐性性状的基因叫做隐性基因，有小写字母表示。 （2）：在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因型只有dd一种，而表现为显性性状的有DD和Dd两种。 （两个基因相同的基因型如dd、DD，称为纯合子，两个基因不同的基因型如Dd，称为杂合子） （3）：当基因型中存在显性