《科学》解题中如何提高学生的读题能力.docVIP

《科学》解题中如何提高学生的读题能力 作者： 党山初中 郑苏兰 摘要：学生能顺利的学习是基于读、写、听、说等基本技能掌握良好的基础上的，目前对于一部分初中学生来说，阅读纯粹是读字而已，而其中的意思尤其是隐含的内容不会联想，在学习科学时解题遇到了很大的障碍。本文主要的是几条提高学生的读题能力的途径。 苏霍姆林斯基在《给教师的１００条建议》中指出：学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。 初中科学课程是一门综合学科，知识面广，对很多学生来说学起来有困难。有很多时候在课堂上为了提高课堂容量而在拿到一个题的时候老师给学生读题是常有的事，虽然多讲了些题，但效果并不好，达成度也低。我在多年的教学过程中发现，有不少的学生在读题的时候慢，特别是读题的时候不会识图，所以影响对题意的理解和做题速度。也就是说学生的读题能力有待提高。 “读题”不仅仅是读，应边读边想，以利于快速而正确的解答题目。读题方法：要求学生读题时，必须要全神贯注，不一定要大声，但声音一定要富有感情，使大脑的情感边缘系统打