《德育论》作业参考答案.docVIP

《德育论》作业与答案 一、名词解释 1. 德育内化：即德育信息内化为学生的品德信念，是品德外化的基础和前提，而品德信念外化为品德行为，又是德育内化的目的和归宿，二者相互联系，相互制约，密不可分。 2. 道德体验：道德体验是一种含有价值判断的关系融通性体验。感性个体的人总是处于一定的关系世界之中，对包括自己在内的整个关系世界的融通性领悟。只要一个人对其周围的关系世界发生了含有价值判断的融通性领悟，这时的体验就是一种道德体验。在实际生活中，在有关系存在的地方，在个体人置身于一定的关系情境并与之发生关联时，其体验即是道德体验。 3. 道德学习：道德教育，从其实际发生的角度讲，应是一种道德学习，因而就必须有亲身的参与，学校道德教育就应该给学生更多体验的机会。10种办法》 答：在这种教育情景中，处理遇到的问题时，教师的教育观念不同，必然会有不同的处理结果。在本案例中教师让学生去做，面临着一个教育观念更新的问题。因此，本题可从以下角度分析。 首先，教师的教育活动紧相连的一个问题是教师的教育观念，教育观念要包括：教育观、学生观、师生关系观、教育活动观。叶澜先生在她的心基础教育中明确提出要转化教师的教育观念，只有这样才能让学生在宽松的环境中体验到爱。 其次，教师的教育观，也就是对教育的看法，对教育有什么的看法，就会产生什么样的教育活动。对教育的看法应当是怎样的，在新世纪，每一个教师