2012高考生物一轮复习课件：必修3第2章动物和人体生命活动的调节单元综合提升.pptVIP

单 元 综 合 提 升 一、正确分析生物体中物质的含量变化 生物体内的某些条件改变后，生物体中某一特定物质的含量将随之增多、减少、还是不变？解决此类问题的关键在于分析此物质是处在“开源节流”还是“开流节源”状态，下面举一例谈解题思路。 例题：给糖尿病人静脉滴注胰岛素溶液后，病人血糖浓度将会发生怎样的变化？许多学生遇到这样的问题后感到很简单，但却不能从来源和去路两个方面回答问题，答案常常不完整。血糖的来源和去路可用图解来表示。 糖尿病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时病人的血糖处于“开源节流”状态，血糖含量较高。静脉滴注胰岛素溶液后，从血糖的去路来分析：葡萄糖在组织细胞中的氧化分解增加；肝脏、骨骼肌消耗大量的葡萄糖用于合成糖原；更多的葡萄糖转变成脂肪、氨基酸。从血糖的来源来分析：肝脏将肝糖原分解成葡萄糖的速度减慢；非糖物质转变成的葡萄糖减少。 由于细胞内能量供给增多，患者的饥饿感减少、摄食量降低，吸收到血液中的葡萄糖也会减少。此时血糖处于“开流节源”状态，血糖含量降低。如果静脉滴注的胰岛素过多、过快，血糖的去路远远大于来源，就会造成低血糖，导致患者昏迷。 右面列出本章教学中出现的 物质来源和去路的其他实例： 要解决学习中的疑难问题，首先要找到解决问题的切入点，要有一个好的思路。“开源节流”、“开流节源”的思维方式为我们解决生物体内某种物质含量变化的问题提供了