历史《现代中国教育的发展》导学案 新人教版必修3.docVIP

金昌市第一中学高中历史必修三《现代中国教育的发展》导学案 【学习目标】 一、知识目标 1．了解我国教育发展的史实。 2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 二、学习重点 1.“科教兴国”战略。 2. 教育“三个面向”。 三、学习难点 教育、科技与现代化建设之间的关系。 【自主学习】 一、人民教育的奠基 1．开基创业 (1)标志：1949年底，第一次全国会议召开。 (2)内容 决定建立教育事业。 确立教育要为服务，学校向广大开门，大力提高人民的。 (3)意义：将半殖民地半封建教育，改变为沿着方向前进的人民教育。 2．教育方针的制定 (1)背景：进入时期。 (2)内容：使受教育者在、、等几方面都得到发展，成为有的有的劳动者。 3．教育政策的落实：在发展学校教育的同时，建立起的学校教育制度。 4．成就 (1)逐步形成比较完整的体系。 (2)培养了大批素质较高的劳动后备军和的建设人才。 二、动乱中的教育 1．表现 (1)很多师生被卷入“”批走资派活动中，各地学校一度停课，教育战线一片混乱。 (2)1966年夏，制度被废止。 (3)70年代初，高等院校开始招收“”，大学教育水平下降。 2．影响 (1)教育事业受到极大破坏，各行各业人才缺乏。 (2)整个民族下降，与国家的差距拉大。 三、教育的复兴 1．邓小平对教育的贡献 (1)“文革”结束后，邓小平在教育战线全面，整顿，恢复中断十年的，组织编写，倡导。 (2)提出教育应发展的思想，实行“”发展战略。 (3)20世纪80年代，提出“教育要面向，面向，面向”的指导方针。大力普及教育；对中等教育，实行教育与教育并举；高等教育增设了一批新兴学科专业，建立了制度，扩大学校办学的自主权。 2．国家加快教育发展的其他措施 (1)20世纪90年代，着手实施“”计划。 (2)在教育投资上，实行为主、多渠道筹措经费为辅的体制。启动了“”。到20世纪末，我国已基本普及教育和扫除青壮年文盲。 (3)加大地区教育发展的力度。还增加地区教育经费。 1．建国初期，我国教育事业的发展具有哪些特点？ (1)除旧立新，确立新的教育制度，改革与调整并举。 (2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。 (3)制定新的教育方针，在办学体制和办学形式上加快改革步伐。 (4)调整教育模式，国民教育体系更加完整、系统。 (5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 2．“文革”对教育的破坏给我们带来了什么启示？ (1)教育是国家发展的基础，对于国计民生有重大战略意义。 (2)经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计。国运兴衰，系于教育。 (3)要坚持教育的社会主义方向。 (4)从基本国情出发。 (5)教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 3．综合本课内容，现代中国教育的发展经历了怎样的历程？ 建国初期：开基创业，教育事业初具规模；“文革”期间：曲折发展，教育事业遭受摧残，停滞不前；新时期：蓬勃发展，教育政策逐渐系统化、科学化。 一、建国初期和社会主义建设新时期教育发展的原因分别有哪些？ 1．建国初期 (1)人民政府从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业回到人民手中。 (2)1949年，第一次全国教育工作会议为人民教育事业发展奠定了基础。 (3)全面建设社会主义时期，全面发展的教育方针指明了教育发展的方向。 2．社会主义建设新时期 (1)邓小平主抓教育，拨乱反正，全面整顿，使教育迎来新的春天。 (2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育发展的战略方向。 (3)坚持“三个面向”深化教育改革，为中国教育事业明确了目标。 (4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。 (5)一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障，如1982年的《中华人民共和国宪法》、1986年的《中华人民共和国义务教育法》、1993年的《中国教育改革和发展纲要》等。 【总结与升华】 【基础巩固】 1．新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”这一方针施行于(　　) A．新中国建立初期 B．“大跃进”时期 C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期 2．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在(　　) A．社会主义过渡时期　　　B．全面建设社会主义时期 C．“文革”十年时期 D．改革开放新时期3．如图是红卫兵捣毁孔庙“万世师表”牌匾的情景，它反映的是(　　) A．建国初期的教育B．十年建设时期的教育 C．“文革”中的教育D．改革开放后的教育 4．如图是2009年7月15日，“寻访希望工程20周年”启动仪式上由中国青少年基金会正