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- -  PAGE 6 - - 概括大意规律解题技巧 本课知识点： 1. 概括大意规律技巧一理工类文章规律技巧 2. 概括大意规律技巧—卫生类文章规律技巧 一、理工类行文规律 今天我们首先来讲讲理工类的文章的一些规律。其实，我相信，如果对于理工类的题目做得足够多的话，很多人可能非常明显的会发现，理工类的文章都会有一个明显的特点，理工类能够用来出概括大意的文章的，一般都是发明发展史类的文章。那么什么叫做发明发展史类的文章呢？其实简单一些说，理工类用来出概括大意的文章的，一般情况下都是对某件事物的说明文。比如说明某件生活中常见的电子产品。那么这种情况之下，这类的文章会怎样书写呢？ 很简单，首先第一段，一般情况之下，肯定是对于这种事物，或者是这种现象的一个说明。比如，职称英语考试考过飓风，那么第一段，肯定就会对于飓风来下一个定义，什么叫做飓风，飓风在世界各地有什么命名上的不同。所以，第一段，往往都是和定义，或者是事物的介绍有关的。当然，不排除可能会有另外的一种可能，第一段先大概对于事物进行一个介绍，然后在第二段详细的说明事物是什么。但是，不管怎么样，大家是不是发现，只要是出现了类似介绍，或者是对于事物下定义的段落大意，是不是就往第一段走了呢？ 那么第三段，大家觉得会讲什么呢？这个时候，就该讲的是历史了吧。我们前面两段对于事物进行了介绍，然后有了定义。第三段，就开始讲历史上的XXX年，某某人发明了这件事物，或者是xxx年，某某人发现了这种事物，或者是这种现象，所以，history，是典型的是第三段的大意。 第四段，又会是什么呢？这个时候就是讲原理了。也就是how does it work，那么这个时候，往往段落就开始讲解这件事物的工作原理。如果是一项发明，那么这个时候，讲解的就是这件发明的工作原理。如果是一种自然现象，那么就是讲解的这种自然现象的发生原理。所以，往往看到和工作原理有关的大意，就需要往第四段左右的位置去找了。 第五段，这个时候会继续讲些什么了呢？这个时候要讲的，自然也就变成了应用，也就是function。这个时候，对于发明发展史类的文章来说，肯定要讲的这件事物，或者是这件物品，在我们的生活中，会发生怎么样的一些功用呢？也就是怎么把这件事物运用在我们的生活当中，这个就是明显的事物应用讲解了，所以，往往第五段，看到的就是这个大意。 第六段，这个时候会讲drawback，也就是缺陷，或者是副作用。怎么理解，这个时候，在倒数第二段的时候，就会具体的讲到这件事物会有什么缺陷，它可能给我们的生活带来什么样的潜在危害，可能会有什么副作用。这个时候，往往都是会在这个时候出现的。 最后一段，第七段，这个时候要讲的，就成了future了，也就是对于未来的展望。在发明发展史文章的最后，往往会对于未来进行一番预测，来讲解这个事物未来会有些什么。所以，和未来有关的大意，都是放在最后一段的。 好了，讲到这里，可能又会有同学开始有疑问了。老师，这个是七段啊，考试中一般只有4-5段，没办法按照你这个方法来做题啊。首先，我这个是一个理想模板，也就是这类文章最合理的写作方式。但是，我们要知道，职称英语考试概括大意的文章往往都是节选的，所以可能就不会把中间的每一个部分都写出来，那么这个时候应该怎么办呢？我们至少会有一部分的内容是确定的，就是首末段，所以我们先按照这个首末段原则解题，然后再看中间的部分，这样答题就会简单一些了。 所以，这个时候，概括大意的原则就变成了： 1. 当选项中的大意含有introduction, definition.或者是what is +标题（注意，一定是what is +标题），那么这种类型的大意通常是第一段。如果文章第一段没有给出题目，那么往往把这个选项给到第二段。 2. 当选项中出现future, prospect, consequences, aftermath,这些词，或者是和未来相关的词的时候，该选项通常情况之下，都是属于最后一段的大意，直接把这个概括大意的选项对应文章的最后一段。 3. 其他选项就按照情况往文章中间对应，比如选项中出现past, history，或者是和历史有关的词，一般放在第二、三段，function，application，通常都是在第三、四段;如果是和缺陷有关的词，一般都是往文章的倒数第二段来放。其实通过这样定位，概括大意的题目也是比较容易解答的。 好，还是接下来来看理工类概括大意题目的两道例题： 【例1】 1. 段落：1 Memory is something that cannot be seen, touched or weighed. It is thought to be abstract. It is a set of skills rather than an objec