2015-2016学年高一历史课时达标训练：2.1《雅典城邦的民主政治》(岳麓版必修1).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时达标训练 【基础达标】 1.(2014·浙江学业水平测试梭伦在诗中写道拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑。这反映了梭伦改革中的一项措施即(　　) 各级官职向所有公民开放 设立民众法庭以受理公民投诉 向参加政治活动的公民发放津贴 颁布“解负令”废除债务奴隶制 湖南师大附中高一检测在雅典“黄金时代”国家的最高权力机关是(　　) 公民大会五百人议事会 十将军委员会民众法庭 泉州高一检测古希腊雅典民主制的基本特点是(　　) 独立自治三权分立 人民主权与轮番而治小国寡民 (2013·山西学业水平测试某同学在研究性学习中收集到的部分资料一我们的制度之所以称为民主制是因为权力不掌握在少数人手中而是由全体公民掌握伯里克利语二雅典居民比例示意图见右图。据此判断他研究的课题可能是(　　) 雅典民主政治的起源 雅典民主政治的倒退 伯里克利与雅典民主政治的确立 雅典民主政治的进步性与局限性 有学者认为“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实可以支持该论断的是(　　) 公民大会是最高权力机构 居民中奴隶数量多于自由民 有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 五百人议事会的成员以抽签方式从个选区中选出 广州高一检测执政官伯里克利向公民发放“观剧津贴”使贫穷的公民也能看到戏这对希腊戏剧的发展起着重大的催发作用。发放“观剧津贴”的政治作用在于(　　) 吸引公民提高他们的参政热情和水平 笼络公民使他们支持民主革命 借以说明公民和非公民的天差地别 是废除债务奴隶后对受损失者的补偿 菏泽高一检测“历史上没有任何一个民族、任何一个国家像只有数十万人口的雅典那样对人类的政治文明发展作出过如此重大的贡献。”主要是指雅典的(　　) 奴隶制度民主制度 城邦制度专制制度 嘉兴高一检测有学者将人类政治文明发展的历程概括为一个人的民主——少数人的民主——一切人的民主。古代雅典的政治体制应该属于(　　) 一个人的民主少数人的民主 一切人的民主以上都不对 本大题共小题每小题分共分 1.在古希腊文中“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古希腊强调(　　) 公民的广泛参与和直接管理 公民的私有财产神圣不可侵犯 民事案件均由民众法庭判决 全体居民均享有民主权利 广州高一检测雅典公职一般都规定任期实行彻底的轮换制并限制连任次数这种做法的根本目的是(　　) 有效防止个人腐败和专制独裁 保证政治的稳定和连续 保障民主政治的推行 保障全体国民的民主权利 下图反映的分别是雅典的陶片放逐法和民众法庭上限制发言时间的水时计它们的共同作用是(　　) 打击民主敌人维护民主程序 保障公民权利维护民主制度 广州高一检测伯里克利说“我们雅典人自己决定我们的政策或者把决议提交适当的讨论……最坏的是没有适当地讨论其后果就贸然开始行动。”这表明雅典民主特别注重(　　) 民主的广泛性决策的科学性 程序的复杂性公民集体参政 “古希腊人创造的这一粗糙体制比华夏精致的专制主义体制更有利于人的健康发展更有利于人类文明的进步。”对此理解不正确的是(　　) “粗糙体制”指的是古希腊的民主体制 “粗糙体制”“精致的专制主义体制”是两种不同的文明类型 “粗糙体制”更能体现人类文明的发展方向 “粗糙体制”和“精致的专制主义体制”没有本质的区别 衡水高一检测亚里士多德认为雅典平民政治的本质特征是“平民群众必须具有最高权力政事裁决于大多数人的意志大多数人的意志就是正义”。该特征可概括为(　　) 主权在民人人平等 自由主义分权制衡 某史书记载著名的马拉松战役英雄亚利斯泰提以廉洁、正直著称却被第米斯托克利以企图独裁的罪名提交公民大会审判。这反映出雅典民主的主要局限是(　　) 少数人的民主 成为争权夺利的工具 容易受全体公民情感的支配 没有实行直接民主 唐山高一检测雅典民主制度的基础是独立存在的“公民”。在梭伦改革中有利于巩固这一基础的措施是(　　) 废除债务奴隶制度鼓励发展农工商业 确立财产等级制度设立民众法庭 本大题共小题第题分第题分共分 8.(2013·济宁模拟阅读下列材料 材料一　著名希腊史学家汉森认为:“雅典的民主政治和现代民主政治一样,具有民主、自由和平等三个基石。”这一结论是很难让人信服的。……雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分:“这种专政渗透到社会生活的每一个角度,可以调动一切能够调动的力量,在需要的时候,它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去,轰然一声,连呻吟都一并埋在尘土之中。” ——倪学勇《雅典民主的多元解读》 材料二　我们只需把它们与任何其他古代政体比较一下,便会毫不踌躇地宣称它们具有无可怀