北师大三年级上4单元教案.docVIP

第 四 单元教学计划 教学 内容 购物 去游乐场 乘火车 0×5=？（有关0的乘法）； 买矿泉水（连乘）；实践活动（黄豆有多少）练习五 教学目标 情感态度 在具体情境中，能运用乘法的知识解决生活的实际 问题。 知识技能 能正确计算两、三位数乘一位数。 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 过程方法 在情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位 乘一位数的计算方法，经历与他人合作交流的过程， 并选择合适的计算方法。 单元教材分析 本单元的主要内容是：两、三位数乘一位数（不进位）的 计算方法，两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，探索 “0”和任何数相乘都等于0”，连乘的运算，这些内容的学 习安排在“购物” “去游乐场”“乘火车”“0 * 5 = ？”和 “买矿泉水”5个情节活动之中。在编排顺序上是：先学两、 三位数乘一位数的乘法；然后再发现有0 的乘法；最后学习。 连乘应打好乘法的基础，为以后做铺垫。 第 四 单元教学小结 课 时 教 案 A 第四单元 第 1课 授课时间： 月 日 课题 购物 课型 新授 教 学 目 标 情感 态度 感受数学与生活得密切联系，激发学习数学的兴趣。 知识 技能 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、引导学生正确进行估算，培养估算意识。 过程 方法 自主探究、合作学习、讲练结合。 重点 掌握两、三位数（不进位）的计算方法，能正确计算。 难点 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教学准备 教师 小黑板 课件 学生 板书设计 购?物 ?? （1）买4把椅子要多少元？????（2）买2个书柜要多少元？ ??????? 12×4=48（元）?????? 213×2=426（元） 方法一：12+12+12+12=48（元）? 1 2???????? ????? 方法二：10×4+2×4=48（元）? × 4 4 8 课时教案B（第1课时） 环节 教师主导与学生主体活动设计 设计意图 导 入 小明要搬新家了，他和妈妈想选购一些新家具。看!他们来到了家具城，这里的家具真多呀!(电脑演示：书柜213元；桌子42元；椅子12元；沙发680元……) 创设问题情境，使学生感到面临的数学问题是生活中的问题，从而产生解决问题的欲望。 探 究 1、请学生独立看图，先自己说图意给同桌讲一讲；（1）理解图意： 能从图中看出：一个书柜213元，一张书桌42元，一把椅子12元。 （2）提出问题： 教师先肯定学生提出的合理数学问题，并向学生提出： 买4把椅子需要多少元？ 买2个书柜需要多少元？ ?2、列出算式，探索算法： （1）解决第一个问题：买4把椅子需要多少元？教师要对学生进行适当的鼓励和表扬。引导学生关注用竖式计算乘法，如下所示： ????????1????2 ?????×??????4??用乘“12”中十位的得，积的个位上写 ?? ??4????8??????再用4乘“12”中十位的1得4，积的个位上 写4。 ???????????[强调：写竖式时相同数位要对齐；“×”书写位置要适当。]（2）解决第二个问题：买2个书柜需要多少元？ 1、第1题。先让学生独立计算，再指名学生板演，进行全班交流，发现问题，及时指导。 2、第2题。让学生独立练习后反馈、交流。交流时注意引导学生明确四则混合运算的顺序，学生如果在练习中出现错误，教师应及时地加以指导。 3、第3题。先让学生独立看书上的图，在理解题意的基础上列式计算，然后进行全班交流。 4、第4题。先让学生在理解题意的基础上独立解答本题。再反馈交流。 利用联系巩固这节课学习的知识。 归 纳 与 小 结 说一说你是怎样计算两、三位数乘一位数的？这节课我们学到了什么知识？ 强化今天学习的知识。 作业 书上的题。 强化今天学习的知识。 课后反思 典型错例： 教学反思： 课 时 教 案 A 第四单元 第 2课 授课时间： 月 日 课题 去 游 乐 场 课型 新授 教 学 目 标 情感 态度 培养学生积极探索，与人交流的学习过程。 知识 技能 探索并掌握两、三位数乘一位并能正确地进行计算。数（进位）的计算方法逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 过程