北师大二年级数学第三册四单元分一分与除法教案.docVIP

北师大二年级数学第三册四单元分一分与除法教案 第 单元 分一分与除法 单元教学目标： 引导学生在具体环境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 使学生知道除法算式各部分的名称。 初步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解惩罚和除法的关系。 增强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好学习习惯。 单元课时安排： 本单元教学时间为13～ 1 分 桃 子 教学内容： 教材32～知识与技能： 使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。 过程与方法： 让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。 情感、态度与价值观 培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。 课前准备： 挂图、每人20个圆片或者小棒 方法： 动手操作，小组合作 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）磁性黑板并贴上8个桃子图片。师听汇报后根据学生的演示板书：评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:同样多 请学生分，老师巡视，指导。出示“小猫分鱼”,要求分得同样多, 出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.同桌用园片代替桃子边摆边说。（两人分的一样多，都是4个。）同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同样多的2堆。学生独立完成. 学生:平均分给3只小狗,是什么意思,圈一圈，连一连 第3题师问：一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五环。师出示 8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？学生看书P33页试一试，第1题学生独立完成。第2题请学生说说“平均每盒放几枝”是什么意思？帮助学生理解题意后，让学生自已完成。同学们拿出彩笔来画一画。学生汇报教村第33页试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还剩的一半是 几只。 下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说， 汇报这节课收获？板书设计： 分桃子 一样多、同样多、平均分 8个桃子分给2个猴子，每个猴子分（4）个桃子 每只小猫分到（3）条鱼 每只小狗分到（6）根骨头 2 分 苹 果 教学内容： 教材34～知识与技能： 使学生进一步会等分的含义 过程与方法： 让学生看懂图意 明确两次苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘 通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法 情感、态度与价值观 在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力 课前准备： 挂图、20个圆片 方法： 动手操作、小组合作 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 1．谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。 问：看到了什么,能帮淘气分一分吗老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢? A老师巡视，指导。B老师边听汇报边板书：每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。用圆片代替苹果来分一分汇报分的方法,并上讲台演示。把你的想法告诉你的同桌,并摆给他看一看.小组讨论，用圆片分，B汇报尝试第1题你还发现了什么。基本练习试一试第2题，帮助学生弄清题意，说清图意：小熊要把这10个苹果装在袋子里，（1）如果每2个装1袋，可以装几袋。汇报时，请弱势生到讲台摆一摆，老师指导。（2）如果每3个装一袋，可以装几袋，汇报时，到讲台摆一摆，说给大家听一听,还剩几个。用不同颜色的彩笔独立圈一圈，有困难的学生可以借助学具。试一试第4题1出示做操图还可以怎样排？ 请学生先说说图意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）汇报排法：1每排4人，可以排6排，2可排4排，等。板书设计： 分苹果 平均每个盘子放3个 每个盘子里放2个,可以放6个盘子 3 分 糖 果 教学内容： 教材36～知识与技能： 在具体环境中