2015-2016学年高一政治练习 第一单元 第1课 第3框《政治生活、自觉参与》 新人教版必修2.docVIP

第一单元　　一、选择题 1．网友曝光让一大批贪腐官员结束了自己的官场生涯，使得一些官员有了网络恐惧症，但网络也存在着泥沙俱下的一面。这需要网民(　　) ①先履行义务，后行使权利 ②把个人利益和国家利益相结合 ③依法有序参与政治活动 ④要行使公民最基本的民主权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [答案]　C [解析]　①错误理解了权利和义务的关系，对于权利和义务的关系，不能认为先履行哪个，后履行哪个；④与材料无关，公民的基本民主权利是选举权和被选举权，而材料涉及到的是监督权，因此排除；材料中网友曝光一系列贪腐，体现了网络的优点，但同时也存在着泥沙俱下的一面，依据材料信息推断，②③符合题意，故选C。 2．2014年12月，某地首批公租房轮候号摇号仪式开始。共14432户家庭递交了申请并获受理，首次推出的公租房一共有6709套。公租房租金参照市场租金计租，政府再给予承租者租金补助，补助额约为市场租金的50%至80%。政府公租房的推出有利于(　　) A．规范国家机关的行为，切实保障人民的利益 B．维护公民基本的民主权利，体现人民民主的真实性 C．推进公平正义，保障人民群众的利益 D．扩大公民权利，体现人民民主的广泛性 [答案]　C [解析]　政府推动公租房和规范国家机关的行为无关，A不选；政府推动公租房是政府履行社会建设职能，让百姓住有所居，所以C正确；B、D错误，故选C。 3．参与政治生活，体现着个人政治素养。要想在政治参与中发出“好声音”，真正享受民主生活，必须实现有序的政治参与。公民有序参与政治生活(　　) ①可以切实维护自己的合法权益 ②会使一些合法的政治活动无法进行 ③有利于提高参与政治生活的能力 ④不能准确表达自己的意愿 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ [答案]　A [解析]　公民有序参与，自身合法权益才能得到维护，政治生活杂乱无章，个人权益无法得到很好的实现，公民有序参与，参与能力也得到锻炼提升，①③适合题意。公民有序参与正常进行合法的政治活动并不矛盾，公民也能够准确表达自己的意愿，②④选项观点错误，故排除。故选A。 4．为更好推进教育公平，2014年已有28个省份开始解决随迁子女在当地参加高考问题，5．6万名符合条件的随迁子女在居住地参加了高考。推进教育公平(　　) ①体现民主的广泛性和对人权的尊重 ②能更好地保障人民当家作主地位 ③是巩固公民参与国家管理的基础 ④彰显公民在法律面前一律平等 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ [答案]　B [解析]　民主的广泛性是指人民享有广泛的民主权利和民主主体的广泛性。材料中推进教育公平不能体现民主的广泛性和对人权的尊重，推进教育公平也不涉及公民参与国家管理，所以①③不符合题意。推进教育公平能更好地保障人民当家作主地位，能体现我国公民平等地享有权利，彰显公民在法律面前一律平等。故选B。 5．2015年5月17日是第25个全国助残日，此次全国助残日的主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。此次全国助残日强调了国家对残疾人事业的重视，是国家尊重和保障人权的重要体现。这说明(　　) A．我国的人民民主具有真实性 B．我国的人民民主具有鲜明的积极性 C．在我国，公民是国家的主人 D．民主是专政的基础，专政是民主的保障 [答案]　A [解析]　国家对残疾人的帮扶，是国家尊重和保障人权的重要体现，体现了我国人民享有的民主权利能够真正的得以实现，具有真实性，A正确；人民民主具有阶级性，对广大人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政，材料没有体现专政，B、D与题意不符；在我国，人民是国家的主人，公民既包括人民，也包括敌对分子，C说法错误。 二、非选择题 6．目前，我国正处在一个网络言论自由的时代。去各大论坛发帖、跟帖已成为人们获取信息、表达观点的一种重要途径。所以有人说，“在网络论坛上我可以自由表达自己的观点”。 运用政治生活的知识，结合材料，谈谈你对“在网络论坛上我可以自由表达自己的观点”的认识。 [答案]　(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，依法享有政治自由。网民可以利用论坛进行交流和互动。因此题目中的观点有一定的合理性。 (2)人民参与政治生活，充分表达自己的意愿，是人民行使当家作主权利的重要方式，但政治自由与法律是统一的。网民言论自由权利的实现，必须以履行守法义务为前提，不能损害他人和国家的利益。 (3)要坚持依法有序参与政治生活，正确处理权利和义务的关系，才能真正享受民主生活。 [解析]　该题是辨析题，对题目中的观点要全面的、辩证的认识和分析，指出其合理之处与不合理之处，并运用所学原理阐释原因。公民可以自由表达自己的观点，是从公民享有政治自由的角度提出的，而该观点没有看到自由是相对的，公民要坚持权利和义务的统一，故亦有不合理之处。