2015-2016学年高一数学（人教A版）必修三练习：1.3 第2课时《进位制》.docVIP

第一章　　基础巩固 一、选择题 1．下列写法正确的是(　　) A．751(16)　　　　　 B．751(7) C．095(12) D．901(2) [答案]　A 2．(2015·莆田高一检测)将五进制数1234(5)化为十进制数为(　　) A．14214 B．26 C．41241 D．194 [答案]　D 3．把十进制数258化为十六进制数为(　　) A．96(16) B．98(16) C．100(16) D．102(16) [答案]　D 4．(2015·大庆高一检测)把89化为五进制数，则此数为(　　) A．322(5) B．322(5) C．324(5) D．325(5) [答案]　C 5．下列各数中，最小的是(　　) A．101010(2) B．111(5) C．32(8) D．54(6) [答案]　C [解析]　101010(2)＝1×25＋0×24＋1×23＋0×22＝1×21＋0×22＝42， 111(5)＝1×52＋1×51＋1×50＝31， 32(8)＝3×81＋2×80＝26， 54(6)＝5×61＋4×60＝34. 又42＞34＞31＞26，故最小的是32(8)． 6．下列与二进制数1001101(2)相等的是(　　) A．115(8) B．113(8) C．114(8) D．116(8) [答案]　A [解析]　先化为十进制数： 1001101(2)＝1×26＋1×23＋1×22＋1×20＝77，再化为八进制． 所以77＝115(8)， 所以1001101(2)＝115(8)． 二、填空题 7．(1)十进制数化为k进制数是采取________，即用k连续去除十进制数所得的商，最后将余数________写出． (2)k进制数化为十进制数是把k进制数写成________________的形式，再计算出结果即可． [答案]　(1)除k取余法　倒排 (2)各位上的数字与k的幂的乘积之和 8．103(5)化为十进制数为________． [答案]　28 [解析]　103(5)＝1×52＋0×51＋3×50＝28. 三、解答题 9．已知44(k)＝36，把67(k)转化为十进制数． [解析]　由题意得36＝4×k1＋4×k0，则k＝8. 故67(k)＝67(8)＝6×81＋7×80＝55. 10．把八进制数2011(8)化为五进制数． [探究]　→→ [解析]　2011(8)＝2×83＋0×82＋1×81＋1×80＝1 024＋0＋8＋1＝1 033. 2011(8)＝13113(5)． [规律总结]　把一个非十进制数转化为另一个非十进制数，通常是把这个数先转化为十进制数，然后把十进制数再转化为另一个非十进制数． 能力提升 一、选择题 1．(2015·甘肃兰州期中)已知1 0b1(2)＝a02(3)，则a＋b的值为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 [答案]　C [解析]　1 0b1(2)＝1×23＋b×2＋1＝2b＋9，a02(3)＝a×32＋2＝9a＋2， 2b＋9＝9a＋2，即9a－2b＝7.a∈{1,2}，b{0,1}， 当a＝1，b＝1时符合题意，当a＝2，b＝时不合题意， a＝1，b＝1，即a＋b＝2，故选C. 2．在八进制中12(8)＋7(8)＝21(8)，则12(8)×7(8)的值为(　　) A．104(8) B．106(8) C．70(8) D．74(8) [答案]　B [解析]　12(8)＝1×81＋2×80＝10(10)， 7(8)＝7×80＝7(10)， 12(8)×7(8)＝70(10)． 故70(10)＝106(8)．即12(8)×7(8)＝106(8)． 3．计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制，采用数字0～9和字母A～F共16个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表： 十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 例如用十六进制表示：E＋D＝1B，则A×B等于(　　) A．6E B．72 C．5F D．B0 [答案]　A [解析]　在十六进制中，E＋D＝1B的意义是：14＋13＝27＝16＋11.在十进制中，A×B＝10×11＝110.又110＝16×6＋14，故在十六进制中，A×B＝6E. 4．(2015·深圳模拟)如图是将二进制数11 111(2)化为十进制数的一个程序框图，判断框内应填入的条件是(　　) A．i≤5 B．i≤4 C．i5 D．i4 [答案]　D 二、填空题 5．21(7)＋13(4)＝________. [答案]　22 [解析]　21(7)＝2×71＋1×70＝15,13(4)＝1×41＋3×40＝7，则21(7)＋13(4)＝1