2015-2016学年高一物理（人教版必修1）练习册：3.4《力的合成》.docVIP

4　力的合成 对点检测 知识点一　对合力与分力关系的理解 1．(多选)两个共点力，一个是40 N，另一个未知，合力大小是100 N，则另一个力可能是(　　) A．20 N　　　　　B．40 N C．80 N D．120 N 2．下列关于合力与分力的说法中正确的是(　　) A．合力一定大于分力 B．一个合力与它的两个分力作用点可以不同 C．把物体受到的几个分力去掉，换上它们的合力，其作用效果不变 D．合力是阻力时，它的每一个分力一定是阻力 3．下列哪组力作用在物体上不可能使物体做匀速直线运动(　　) A．1 N，3 N，4 N B．2 N，5 N，5 N C．3 N，5 N，9 N D．3 N，7 N，9 N 知识点二　“探究求合力的方法”的实验 4．“探究求合力的方法”的实验情况如图L3-4-1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． 图L3-4-1 (1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． (2)本实验采用的科学方法是(　　) A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 5．(多选)在做完“验证力的平行四边形定则”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是(　　) A．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90°，以便算出合力的大小 B．用两只弹簧测力计拉时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉时图示F′不完全重合，在误差允许范围内，可以说明“力的平行四边形定则”成立 C．若F1、F2方向不变，而大小各增加1 N，则合力的方向也不变，大小也增加1 N D．在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计与木板平面平行 6．(多选)在 “探究合力与分力的关系”的实验中某同学的实验情况如图L3-4-2所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差(　　) 图L3-4-2 A．两个分力F1、F2间的夹角越大越好 B．拉橡皮条的细绳要稍长一些 C．实验中，弹簧测力计必须与木板平行 D．读数时视线要正对弹簧测力计刻度 知识点三　合力的求解方法 7．如图L3-4-3所示，一个质量为M的物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，则物体所受的合力大小是(　　) 图L3-4-3 A．2F1 B．F2 C．2F3 D．0 8．如图L3-4-4所示，质量为m的木块A放在斜面B上，若A和B在水平地面上以相同的速度向左做匀速直线运动．则A对B的作用力大小为(　　) 图L3-4-4 A．m B．msin θ C．mcos θ D．不能确定 9．运动员在进行吊环比赛时，先用双手撑住吊环(此时两悬绳平行)，然后身体下移，双臂缓慢张开到如图L3-4-5所示位置，则在两手之间的距离增大过程中，吊环的两根绳的拉力T(两根绳拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为(　　) 图L3-4-5 A．T增大，F不变 B．T增大，F增大 C．T增大，F减小 D．T减小，F不变 综合拓展 10．关于共点力，下面说法中不正确的是(　　) A．几个力的作用点在同一点上，这几个力是共点力 B．几个力作用在同一物体上的不同点，这几个力一定不是共点力 C．几个力作用在同一物体上的不同点，但这几个力的作用线或作用线的延长线交于一点，这几个力也是共点力 D．物体受到两个力作用，当二力平衡时，这两个力一定是共点力 11．如图L3-4-6所示，登山者连同设备总重量为G.某时刻缆绳和竖直方向的夹角为θ，若登山者手拉缆绳的力大小也为G，则登山者脚对岩石的作用力(　　) 图L3-4-6 A．方向水平向右 B．方向斜向右下方 C．大小为Gtan θ D．大小为Gsin θ 12．如图L3-4-7所示，一条小船在河中向正东方向行驶，船上挂起一风帆，帆受侧向风作用，风力F1大小为100 N，方向为东偏南30°，为了使船受到的合力恰能沿正东方向，岸上一人用一根绳子拉船，绳子方向与河岸垂直，求风力与绳子拉力的合力大小及绳子拉力F2的大小． 图L3-4-7 13．如图L3-4-8所示，一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演，如果演员和独轮车的总质量为80 k，两侧的钢索互成150°夹角，求钢索拉力有多大？(cos 75°＝0.259，取10 m/s2) 图L3-4-8 4　力的合成 1．CD　[解析] 由合力的取值范围|F1－F2|≤F≤F1＋F2可知，另一个分力的取值范围是60 N≤F2≤140 N，故选项C、D正确． 2．C　[解析] 力的合成遵循平行四边形定则，合力可以大于、等于、小于分力，故选