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2015-2016学年高一语文(人教版必修一)双基限时练:3《大堰河——我的保姆》Word版含答案.doc
双基限时练(三) 大堰河——我的保姆
一、基础测试
1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是( )
A.干碍 狭隘 耐用 方兴未艾
B.炖肉 混沌 囤积 茅塞顿开
C.甲壳 讥诮 俏皮 山崖峭拔
D.团箕 豆萁 期年 畸轻畸重
解析 A项,耐nài,余读ài;B项,囤tún,余读dùn;C项,全读qiào;D项,萁qí,余读jī。
答案 C
2.下列词语中,错别字最多的一项是( )
A.典押 压轴线 三番 幡然悔悟
B.保姆 大母指 炭灰 低碳排放
C.堤堰 偃塞湖 雕花 百花凋零
D.蓝球 菜篮子 叱骂 斥咤风云
解析 A项,无错字;B项,大母指—拇;C项,偃塞湖—堰;D项,蓝球—篮、斥咤风云—叱。
答案 D
3.下列语句中加点的成语,使用最恰当的一项是( )
A.艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的忧郁,他常常追本溯源,想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
B.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。
C.大堰河的生活虽然贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。
D.朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在建国后的诗篇中表现得更是炉火纯青。
解析 A项,“追本溯源”,追究根本,探索源头,比喻追寻根源。此处应为“饮水思源”。B项,“无所不至”,指没有不到的地方,也指什么坏事都做绝了。是贬义词。此处应为“无微不至”。C项,“冠冕堂皇”,形容表面上庄严或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。D项,“炉火纯青”,比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的境界。
答案 D
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.艾青的诗,总是能把个人的悲欢融合到时代的悲欢里,反映自己民族和人民的苦难和命运,反映现实的生活和斗争,鲜明地抒发时代的呼唤和人民的心声。
B.大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的权利,但却剥夺不了她内心世界的美丽丰富。虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系,但这丝毫没影响她对乳儿的深切关爱。
C.《大堰河——我的保姆》以真挚的感情沟通了诗人与广大人民的联系,为当时的诗坛吹进了一股清新之风,受到茅盾等老一辈作家的推崇。
D.由于《大堰河——我的保姆》这首诗带有自传的性质,所以诗人选取的情景和细节都十分富有人情味,着力塑造了大堰河这个旧中国劳动妇女形象是十分感人的。
解析 A项,搭配不当,将“抒发”改为“传达”;B项,语序不当,导致主语残缺,将首句改为“贫困的生活剥夺了大堰河受教育的权利”;D项,句式杂糅,将“着力塑造了”改为“着力塑造的”。
答案 C
5.将语段后的句子填在语段横线上,选出排列正确的一项( )
落叶从空中瑟瑟地落地,________,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中悠悠地飘荡,________,那是白云对哺育它的蓝天的感恩;儿女在年迈的父母跟前殷殷地尽孝,________,那是儿女对养育他们的父母的感恩。
①演绎着一个个感人的故事
②谱写着一曲曲动人的乐章
③描绘着一幅幅美丽的画面
A.③①② B.②①③
C.①②③ D.②③①
解析 据“落叶”“白云”的特点来确定,“云”不可能有声音。据此确定②句和③句。
答案 D
二、课内阅读
阅读《大堰河——我的保姆》节选,完成6~9题。
大堰河,为了生活,
在她流尽了她的乳液之后,
她就开始用抱过我的两臂劳动了;
她含着笑,洗着我们的衣服,
她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,
她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,
她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,
她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,
她含着笑,背了团箕到广场上去,
晒好那些大豆和小麦,
大堰河,为了生活,
在她流尽了她的乳液之后,
她就用抱过我的两臂,劳动了。
……
大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,
写着一首呈给你的赞美诗,
呈给你黄土下紫色的灵魂,
呈给你拥抱过我的直伸着的手,
呈给你吻过我的唇,
呈给你泥黑的温柔的脸颜,
呈给你养育了我的乳房,
呈给你的儿子们,我的兄弟们,
呈给大地上一切的,
我的大堰河般的保姆和她们的儿子,
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
6.根据第一诗节,概括大堰河的性格特征和作者的思想感情。
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 性格特征:勤劳、淳朴、善良、宽厚、乐观。
思想感情:表达了作者对大堰河悲苦命运的深切同情。
7.理解诗中画线句子的含意。
(1)呈给你黄土下紫色的灵魂。
答:______________________________
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