人教版小学二年级语文上册第一单元教学计划.docVIP

单元教学设计 二年级语文上册第一单元 墙头学校赵二光 二零一二年八月 第一单元教学计划 教材分析： 这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。 《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。 学生分析： 对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。 教学设想： 1、充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。 2、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣。 3、通过师生合作，引导学生观察秋天的景物和气候，了解秋天，感觉秋天，让学生画秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高语文素养。 教学目标： 1、会认56个生字，会写42个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与 美丽。 3、激发学生对大自然的热爱之情。 课前准备： 生字卡片、实物、挂图、课件。 教学流程： 一、课前准备 在学习这个单元之前，让学生事先收集有关秋天的词语、图片，走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。 二、基本策略 1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。 2、随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。 3、用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。 4、要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。 三、各有侧重 （一）《秋天的图画》 1、重点在朗读中感悟秋天的美好。一边读一边体会课文所表达的对秋天的喜爱和赞美的情感，体会课文中问句所表达的语气。 2、学生展示课前收集的关于秋天的图片，加强对课文的理解。课后延伸去田里观察秋天的丰收景象。 （二）《黄山奇石》 1、启发谈话 同学们，喜欢旅游吗？都去过那些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列，一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？（板书课题） 2、这些活灵活现、惟妙惟肖的奇石，真实大自然的杰作，那我们怎样才能把它们的神奇读出来呢？ 3、体出示课文插图，引导学生观察并说出自己的感受，体会黄山的奇石与美丽。 4、自己读自己最喜欢的部分，再试着背这一部分，比一比，看谁背的有感情。 （三）《植物妈妈有办法》 1、实物展示、激趣导入 （出示实物）同学们，这些植物你们都认识吗？它们叫什么名字？这些植物都有自己的孩子，你们知道植物妈妈是怎样送走自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。 2、学生自读，小组交流读懂了什么？ 3、小组选出代表汇报读书收获。 4、练读、展示自己喜欢的段落。 5、你还知道那些植物传播种子的方法，把课外收集资料展示出来。 （四）《古诗两首》 1、回顾旧知 上学期我们学过那些古诗，谁能背几首给大家听。 2、出示课文插图，说说图中都画了什么，你想到了什么，诗中与你看到的、想到的一样吗？学生自渎。 3、小组合作学习、轮读、交流自己的理解。 4、感情朗读、背诵。 四、交流展示： 1、学习完这四篇课文，组织学生召开一次交流展示会，把学生收集到的资料、卡片让学生互相观看。 2、开展小小竞赛活动，看谁了解的知识多。 识字一 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字。正确地朗读词语。 教学难点：识字写字。 课前准备： 1、字词卡片。 2、学生收集关于秋天的词语。 3、自制的金色星星。 教学过程：两课时 第一课时 一、激趣引入： 1、谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！ 二、初读课文： 1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 3、利用生字卡片，小组内自主认读。 三、指导朗读： 1、 教师范读，学生边听边欣赏。 2、分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 3、多种形式汇报读。 4、交流识字方法。引导学生