2015-2016学年高二人教A版数学选修2-2备课参考：2.1.1《合情推理》.docVIP

2.1.1　合情推理 教学建议 1.教材分析 本节主要内容是合情推理的两种常用思维方法:归纳推理和类比推理.前者是由部分到整体、由个别到一般的推理,后者是由特殊到特殊的推理.合情推理可以为发现、探索新的结论提供思路,但其结论未必正确. 本节重点是了解合情推理的含义,能利用归纳和类比进行简单的推理,难点是用归纳和类比进行推理,作出猜想. 2.主要问题及教学建议 (1)关于合情推理的含义 归纳推理和类比推理在学生以前的学习过程中已有渗透,对其含义的教学,建议教师多以学生熟悉的例子为载体,引导他们提炼、概括归纳和类比的含义及推理方法,培养他们应用这种思维方法的意识,不必在字面上深究. (2)关于合情推理的方法及结论 教学中建议教师从具体的例子出发,多分析能够进行归纳的共性和进行类比的特性,指导学生如何进行归纳和类比,通过归纳和类比能够得出什么样的结论.至于结论的正确性,可以向学生说明,由合情推理的过程可以看出,合情推理的结论往往超过了前提所涵盖的范围,因此推理所得的结论未必正确. 备选习题 1.已知=2=3=4,…,若=6(a,bR),则a+b=　　　　　.? 解析:根据题意,由于=2=3=4,…, 那么可知=6,a=6,b=6×6-1=35, 所以a+b=41. 答案:41 2.根据所给数列前几项的值,…,猜想数列{an}的通项公式. 思路分析:根据数列中前几项的值给出数列的一个通项公式,主要是对数列各项的特征进行认真观察,结合常见数列的通项公式,对已知数列进行分解、组合,从而发现其中的规律,猜想出通项公式. 解:;…; 于是猜想数列{an}的通项公式an=. 3.在平面上,设ha,hb,hc分别是△ABC三条边上的高,P为△ABC内任意一点,P到相应三边的距离分别为pa,pb,pc,可以得到结论=1.证明此结论,并通过类比写出在空间中的类似结论,并加以证明. 思路分析:此题可用类比的方法,将四面体类比三角形,体积类比面积等. 证明:如图所示,连接PA,PB,PC,则 , 同理,. S△PBC+S△PAC+S△PAB=S△ABC, ∴=1. 类比上述结论得出以下结论:如图所示,在四面体ABCD中,设ha,hb,hc,hd分别是四面体ABCD的四个顶点到对面的距离,P为四面体ABCD内任意一点,P到相应四个面的距离分别为pa,pb,pc,pd,可以得到结论=1. 证明如下:, 同理,, . V四面体PBCD+V四面体PACD+V四面体PABD+V四面体PABC =V四面体ABCD, = =1.