高中历史必修三岳麓版第20课_西学东渐.pptVIP

1、鸦片战争后，爱国志士用“新的眼光”审视世界，这“新眼光”之“新”的含义在于 A、揭露腐败现象，呼吁革除弊端 B、批判程朱理学，提倡“经世致用” C、抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界 D、“向西方学习”，寻求强国御侮之道 三 维新思潮（19世纪90年代) 如何评价康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》？ 康有为在研究和宣传维新变法理论时，把西学中的有关政治学说与儒家经史相结合，即“移花接木”。这一方面为变法减少了阻力，同时也说明了康有为变法理论的保守性和局限性。 经济原因： 阶级基础： 社会背景: 民族工业的初步发展 民族资产阶级的形成 民族危机加深 产生条件： 康有为等人的积极宣传 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 代表人物 维新思想的主要代表人物的思想观点 代表人物 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 重要活动 影响 万木草堂讲学、研究宣传维新理论、撰写书籍 为变法提供合乎传统文化价值的理论依据 宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性，强调变科举 维新派的宣传家 以资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教，倡导男女平等 冲决纲常礼教网罗的维新勇士。 借用进化论原理阐明维新变法的必要性 系统介绍西方近代文化第一人 《新学伪经考》《孔子改制考》 《变法通议》 《仁学》 《天演论》 维新派与顽固派论战： 内容： 要不要维新变法； 要不要兴民权、实行君主立宪制度； 要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度。 意义：论战有利于维新思想传播，形成一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新路。 资产阶级改良道路 1、康有为思想的特点是 A、照搬西方资产阶级的政治学说 B、把西方资产阶级思想同儒家思想相结合 C、附和西方基督教义 D、依靠儒家思想，托古改制 2、系统的将近代西方文化介绍到中国来的第一人是 A、魏源 B、郑观应 C、康有为 D、严复 3、维新派和洋务派主张有着根本的区别是 A、鼓励开矿建厂 B、改革教育制度 C、改革政治制度 D、抵制农民起义 D、严复 C、改革政治制度 B、把西方资产阶级思想同儒家思想相结合 4、宣传变法时，维新派与顽固势力展开了激烈的思想论战，其中顽固势力是指 A、顽固派 B、洋务派 C、顽固派和洋务派 D、革命派 5、维新派和顽固派论战的主要内容是 ①要不要维新变法②要不要兴民权③要不要废除八股文、改革教育制度④提倡新道德、反对旧道德 A、 ①②③④ B、 ①②③ C、 ②③④ D、 ①③④ C、顽固派和洋务派 B、 ①②③ * * 第20课 王肖阳 110301075 说教材 说教法 说学法 说教学过程 西学东渐 （一）【教材分析】 本课选自岳麓版高中历史必修三第五单元第20课，本节课主要介绍了中国近代思想史发展的脉络和演进规律，既有古近代文化的传承，又有中西文化的交汇与碰撞。通过本课的学习可以使学生较好的掌握学习思想文化史的方法，把握“救亡图存”与“近代化”之间的关系，为本单元后两课乃至整个文化史的学习打下基础。 因此，本课题在必修Ⅲ乃至整个必修模块中都有着相对重要的地位。 一 说教材 1.【知识与能力】 （二）教学目标 知道“开眼看世界”的代表人物（林则徐、魏源等）及其主要思想观点； 认识洋务派及其思想主张； 掌握维新思想代表人物的基本主张，从而了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.【过程与方法】 在学习过程中要使学生善于分析原始材料。明白“论从史出”的道理。 采用问题情景教学法。通过对重点问题的设计与探究，培养学生积极主动思考问题的习惯，提高学生思维能力。 3.【情感态度和价值观】 通过对新思想的代表人物敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神的学习，培养学生的爱国主义情感、历史使命感和社会责任感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。 （三）课标要求 根据《普通高中历史课程标准》对本课的学习要求须使学生掌握两个重要问题： 1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的历程。 2．理解维新变法思想在近代社会发展历程中所起到的作用。 本课教学方法贯彻启发式和研讨式教学原则 具体的教学方法有： 1.问题设计法 2.师生互动法 3.课件展示法 4.情景语言叙述法 二 说教法 三、说学法 1.课前指导：按课标要求安排学生预习教材，在预习过