2015-2016学年高二历史层级作业：第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》(人教版必修3).docVIP

第1课　　“百家争鸣”和儒家思想的形成“百家争鸣”局面的出现 1．“百家争鸣”的含义：春秋战国时期代表不同阶级(阶层)或政治派别的知识分子围绕自然、社会和人生等问题互相诘难、批驳的局面。百家争鸣”局面出现的背景(1)社会基础：________时期中国经济、政治和文化发生重大变革。(2)阶层基础：____阶层的活跃并受到诸侯国的重用。(3)文化基础：出现________和“学在民间”教育和学术逐渐下移一、(1)春秋战国　(2)士　(3)私人讲学【问题导思1】　春秋战国时期中国经济、政治大变动的主要表现有哪些？提示：经济：铁犁牛【预习检测1】　战国时期诸子百家争鸣思想活跃原因是当时(　　)中央集权加强　②旧制度日趋衰落　③出现新的经济因素　④中西文化交流频繁　　 B．②③　　 C．③④　　 D．①④解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知百家争鸣是春秋战国时期奴隶社会瓦解、封建社会形成在思想领域的折射故选B项。答案：B. “百家争鸣”的概况——诸子百家主要代表及思想 1．儒家学派。 代表 主要思想 (1)孔子 ①思想核心是“____”：仁者爱人己所不欲勿施于人”政治：以德治民；主张“________”维护等级名分教育：________(打破贵族垄断教育)；因材施教 (2)孟子 ①政治：实行“________”提出“________”民本思想伦理：主张“________”实行仁政恢复善性 (3)荀子 ①政治：施政礼法并施；提出“君舟民水”思想伦理：主张“________”用礼乐规范人的行为 2. 道家学派。 代表 主要思想 (1)老子 ①主要著作：《________》哲学思想：“________”是世界万物的本原；辩证法思想政治主张：倡导“________”向往小国寡民社会 (2)庄子 ①世间万物是相对的崇尚自然和精神自由二、(1)①仁　②克己复礼　③有教无类　(2)①仁政民贵君轻　②性本善　(3)②性恶论(1)①道德经　②道　③无为而治【问题导思2】　道家学派是否就是道教？提示：道家学派为春秋末年老子所创战国时期发展其重要经典为《道德经》。而道教是东汉时期神仙方术与道家学说相结合而形成的民间宗教魏晋时期才开始官方化并建立其神仙系统。【预习检测2】　史载汉初曹参为相时任用不善辞令的忠厚长者而对追遂功名利禄之徒一概不用省事节用量刑从宽对下属不考察细过虚怀自持。这种施政思想符合(　　)儒家学说　B．墨家学说　C．法家学说　D．道家学说解析：汉初由于经济衰退为适应休养生息政策的需要要用“黄老思想”治理国家材料体现了“无为而治”的治国理念；故选D项。答案：D1)主要思想：________；提出系统的法治理论；变法革新。(2)评价：迎合了建立__________国家的趋势。墨家——创始人墨子。(1)代表阶层：平民百姓。(2)主要思想：“______”、“非攻”、“节俭”、“______”。(1)以法治国　(2)大一统专制(2)兼爱　尚贤【问题导思3】　在处理人际关系问题上诸子百家各自提出怎样的观点？提示：①关于普通的人与人之间关系问题：孔子提出“爱人”的主张；墨子提出“兼相爱”的观点。②关于统治者与被统治者之间的关系问题：孟子从“人性善”的理论出发提出了“民贵君轻”的观点；荀子从“人性恶”的理论出发提出“君舟民水”的观点。【预习检测3】有学者评论春秋战国时期某学派代表人物“殆(几乎)仅知有政治而不知有文化。仅知有国家而不知有人生。仅知有君主而不知有民众。”该学派代表人物应是(　　)孔子 B．墨子 C．韩非 D．老子解析：本题考查材料解读能力。根据材料信息“仅知有政治……仅知C项。答案：C“百家争鸣”的重要意义 1．中国历史上第一次________运动。逐步形成了中国的传统文化体系。奠定了中国思想文化发展的基础。三、思想解放【预习检测4】　春秋战国时期的百家(　　)儒家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．道家思想解析：本题考查再认再现能力。据题目“孕育我国传统文化中的政治思想和道德准则”可知所指为儒家故A项正确。答案：A 1．(2014·北京夏季会考)读书是了解传统文化的重要途径。如果要了解儒家文化你应选择的著作是(　　)《道德经》 B．《墨子》《论语》 D．《韩非子》答案：C(2014·浙江会考)有学者在评论战国时期某一学派时指出：他们的主张由同情心立脚但绝对不认亲疏远近的分际所以最主要的精神在兼爱和非攻。这一学派的代表人物是(　　)孟子 B．庄子 C．墨子 D．韩非子答案：C春秋战国时期儒家提出的治理社会方案的主张是(　　)以法律制度规范社会 B．以强权政治规范社会以伦理道德规范社会 D．以道法自然规范社会解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知儒家学派强调道德规范故选C项。A、B两项属于法家的主张项