2015-2016学年高二历史层级作业：第5课《西方人文主义思想的起源》(人教版必修3).docVIP

第5课　西方人文主义思想的起源出现背景：雅典等希腊城邦________高度发展人的地位日益提高。代表人物：__________。研究主题：人和人类社会。主要思想。(1)强调人的价值提出“______________”。(2)强调自由法律和道德的约束力是相对的。评价。(1)积极意义：树立了人的尊严与权威体现了希腊________的本质。(2)消极影响：不利于建立正常的社会秩序和社会公德。1．民主政治普罗泰格拉(1)人是万物的尺度(1)人文主义【问题导思1】　如何理解“人是万物的尺度”的含义和意义？提示：含义：人的需求是衡量事物的标准判断是非善恶的标准只能是个人的感觉和利害关系强调个人选择。意义：它把“人”作为研究的中心树立了人的尊严和权威是西方人文主义的最初表现。【预习检测1】　古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”。这一主张(　　)否定了教皇的权威B．确立了民主原则彰显了道德的价值 D．树立了人的尊严解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知“人是万物的尺度”树立了人的尊严和权威。故选D项。答案：D主要思想。(1)倡导“________的人是万物的尺度”。(2)提出“________”的思想(美德来自于知识)。(3)善是人的内在灵魂________可以使人认识美德。思想影响。(1)人类精神觉醒的一个重要表现。(2)使哲学真正成为一门研究“________”的学问。二、(1)有思想力　(2)美德即知识　(3)教育(2)人【问题导思2】　苏格拉底和孟子的思想有什么相通之处和差异？　提示：苏格拉底和孟子都强调道德价值观的建设都重视教育的作用应该发掘人的善。但苏格拉底更重视对人自身的研究和认识孟子更注重人际关系、社会关系的和谐。【预习检测2】　“苏格拉底唤醒了这个真正的良(　　)要从自然的角度认识世界 B．要关注人的现世生活强调知行合一 D．强调人类的理性解析：苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”其中有思维力就是人类的理性故D项正确。D 三、柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图。(1)著作：《理想国》。(2)主张：根据________各司其职。鼓励人们独立思考。(3)评价：为________的发展奠定了基础。亚里士多德：人类在自然界中是最三、(2)智慧　(3)理性主义【问题导思3】　古希腊人文精神的基本内涵是什么？提示：(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值崇尚人的理性追求思想自由。(4)重视知识的作用发挥人的主体作用。【预习检测3】　普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都是古代希腊著名的哲学家他们思想的相同点是(　　)重视对物质世界的探索 B．忽视道德追求功利崇尚理性否定绝对权威 D．具有唯物主义的色彩解析：本题考查比较分析能力。结合所学可知题干提及的哲学家都重视人和人类社会的研究普罗泰格拉的思想忽视道德规范并且具有唯心主义色彩C项。答案：C 1．(2015·北京西城区期末考)在希腊哲学史上首次将“关注的目光从自然身上移开而把更多的注意力贯注到人的身上”的是(　　)泰勒斯 B．智者学派苏格拉底 D．柏拉图答案：B(2014·湖南学业水平测试)著有《理想国》(　　)普罗泰格拉 B．苏格拉底柏拉图 D．亚里士多德答案：C(2014·山东学业水平测试)“万物的存在与否事物的形态性质全在于人的感觉一阵风吹过有人觉得冷有人觉得凉爽难受与惬意全在于人的感觉。”上述材料体现的核心思想是(　　)人是万物的尺度 B．美德即知识认识你自己 D．人人生而平等答案：A 体现出的思想本质是(　　)法律是神授的 B．人文主义人人平等 D．人创造了万物答案：B(2015·金华十二校联考)苏格拉底提出“美德即知识”孟子提出道德规范有四种即仁、义、礼、智其共同点是(　　)关注理性 B．注重修养重视智慧 D．强调等级解析：本题考查比较分析能力。苏格拉底认为通过传授知识、发展智慧就可以培养有道德的人孟子主张遵守仁爱、忠信、礼仪并勤学以增见识等伦理规范可见苏格拉底和孟子都注重提升人的修养故B项正确。 答案：B论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文关键词有“哲(　　)孔子 B．墨子普罗泰格拉 D．亚里士多德解析：本题考查信息获取和再认再现能力。结合所学可知亚里士多德是古希腊哲学家在伦理学方面提出中庸理论还创立了逻辑学并把逻辑学发展成为一门科学故选D项。答案：D阅读下列材料回答问题。材料一　普罗泰格拉的一个著名观点是：人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度。智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等热衷于探讨政治和法律问题。奴隶制不符合人性追求所有人“平等”。角色——教师任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民目的————以上材料