2015-2016学年高二历史层级作业：第7课《启蒙运动》(人教版必修3).docVIP

第7课　启蒙运动背景。(1)在________运动的推动下自然科学取得很大进展。(2)新兴资产阶级要求摆脱________统治和教会压迫。发展历程：________世纪时在________出现________世纪中叶在________进入高潮。思想核心：________(否定一切外在权威独立思考、判断)。基本内容：反对________和愚昧提倡民主、________、自由、平等、法治等。一、(1)文艺复兴　(2)封建专制　英国　18　法国理性主义专制　科学【问题导思1】　如何正确理解启蒙运动所倡导的“理性”？提示：理性即人的思考和判断它强调要以人的思考和判断去观察问题和解决问题目的是为了保障人的自然权利。归根到底是资产阶级要求民主、自由、平等是对人文主义的继承和发展。【预习检测1】　“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指(　　)古希腊罗马思想传统　　B．神权思想与拜金主义封建专制与宗教神学 D．人文主义与理性主义解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知启蒙运动斗争的对象是C项正确。答案：C二、　(1)路易十四时代　①君主立宪制　②天赋人权　③人性(2)论法的精神　①三权分立　②理性　(3)社会契约论天赋人权　②人民主权　(4)纯粹理性批判自律　法律【问题导思2】　法国启蒙思想家的思想主张有什么异同？提示：都反对专制主义和教权主义追求自由、平等、民主、法治。对未来社会的具体构想(政体)存在差异伏尔泰和孟德斯鸠倡【预习检测2】　“君主应为其人民服务”是启蒙运动时期富有代表性的口号之一。下列对该口号理解最贴切的是(　　)分权思想 B．自然权利说社会契约论 D．理性主义解析：本题考查历史概念和材料解读能力。“君主应为其人民服务”实际上否定了君主专制体现了社会契约的思想。故C项正确。A项强调的是权力的分权制衡项强调的是天赋人权项强调的是人独立的思考和判断都与题干无关。答案：C性质：资产阶级反封建的思想解放运动。影响。(1)对欧洲政治：冲击了欧洲的________统治推动了________的爆发。(2)对殖民地和半殖民地：激励人民争取民族独立的斗争。(3)对人类历史：成为人们追求思想解放的精神武器。三、(1)封建专制　法国大革命【问题导思3】　资产阶级是如何以启蒙思想为武器进行反封建提示：以启蒙思想为武器展1787年宪法、《中华民国临时约法》)并运用启蒙思想对未来国家的设计构建、完善资产阶级民主制度。【预习检测3】　有学者认为：“18世纪末至19世纪中期对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是(　　)马克思主义 B．文艺复兴启蒙运动 D．空想社会主义解析：本题考查理解分析能力。根据时间限制“18世纪末至19世纪中期”可知启蒙运动与这一时期资本主义经济的发展和资产阶级统治的确立密切相关故选C项其余三项时间明显不符。答案：C 1．17—18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是(　　)专制主义　　B．人文主义霸权主义 D．理性主义答案：A孟德斯鸠指出：“一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验。”为防止“滥用权力”他提出(　　)理性主义思想 B．分权制衡思想民主自由思想 D．人民主权学说答案：B(2015·乌鲁木齐一诊) “在法国发生政治革命的同时德国发生了哲学革命这个革命是从康德开始的。” 与康德“哲学革命”有关的著作是(　　)《哲学通信》 B．《论法的精神》《社会契约论》 D．《纯粹理性批判》答案：D(2015·济宁期末考)“这场运动的核心中包含着这样的一个坚定的信念(尤其是在知识分子中间)：人对世界的理解和人类社会的法则应该由人的理性决定。”“这场运动”是指(　　)智者运动 B．文艺复兴宗教改革 D．启蒙运动解析：本题考查再认再现能力。启蒙运动的核心是理性故D项正确。答案：D1791年法国国民公会投票通过决议为大革命的象征卢梭树立雕像并授予“自由的奠基人”的称号卢梭受此推崇是因为他(　　)主张君主立宪　②宣传主权在民　③倡导天赋人权提出三权分立答案：B(2015·北京海淀区期末考)启蒙运动发展了人文思想这种发展体现在(　　)追求现世幸福　 ②重视人权A．①② B．②④①②③④ 解析：本题考查比较分析能力。结合所学可知：文艺复兴时期C项符合题意。答案：C(2015·邢台高二期末考)阅读下列材料回答问题。材料　启蒙运动一词源自以下事实：这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代。他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代认为只是到了他们的时代人类才终于从黑暗走进光明。因而启蒙时代的一个基本特点是有了“进步”这种一直持续到20世纪的观念。由于启蒙运动人们开始普遍认为——[美