2015-2016学年高二历史练习：第3单元 第1课《改革迫在眉睫》(人教版选修1).docVIP

第三单元　北魏孝文帝改革第1课　改革迫在眉睫 了解北魏孝文帝改革的背景。北魏的崛起。(1)北魏是源于东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。(2)东晋时拓跋部首领建立代国但不久被前秦吞并。(3)386年拓跋部首领拓跋珪重建代国不久改国号为魏史称北魏。398年迁都平城。统一黄河流域。(1)时间：439年北魏统一了黄河流域。(2)意义。初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面。促进了社会生产的发展与民族融合。阶级矛盾尖锐：主要原因是政权制度建设的欠缺。基层统治实行宗主督护制；赋税制度混乱。民族矛盾激化：主要是因为北魏统3．社会危机严重：由于阶级矛盾和民族矛盾的激化人民起义不断。冯太后：积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。孝文帝：深受良好的汉族文化教育借鉴汉族封建国家的统治经验改革鲜卑族落后的统治方式。魏孝文帝魏孝文帝5岁公元490年亲政。亲政后进一步推行改革。公元495年(太和十九年)孝文帝从平城迁都洛阳；后又改鲜卑姓氏为汉姓借以改变鲜卑风俗、语言、服饰。此外鼓励鲜卑和汉族通婚；评定士族门第加强鲜卑贵族和汉人士族的联合统治；参照南朝典章制度制定官制朝仪。孝文帝的改革对各族人民的融合和各族的发展起了积极作用。下列对北魏统一北方的评述不正确的是(C)创造了一个较为安定的社会环境促进了社会生产的发展改变了北方少数民族人民的生活方式为各族之间的交流融合创造了有利的条件解析：注意题干的要求是对“统一北方”的评述因此说改变了北方少数民族的生活方式不正确。下列历史现象中与北魏孝文帝改革互为因果关系的是(D)北方统一的实现北方少数民族完成封建化过程民族矛盾尖D．北方民族大融合解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力结合所学可知北魏孝文帝改革是在北方已经实现统一民族矛盾和阶级矛盾激化的背景下展开的通过改革中国北方黄河流域出现民族大融合趋势所以A、C两项是北魏孝文帝改革的背景条件而D项是其改革的结果与其有直接因果关系项说法错误孝文帝改革推动了北方少数民族的封建化过程。(2015·成都一模)北魏统治者多次大规模迁徙各族人民到京师附近分土定居(C) A．俸禄制的雏形 租调制的雏形均田制的雏形 迁都洛阳的先声解析：材料意在考查北魏统治者“计口授田”的措施。北魏官吏俸禄由国家统一筹集按级别发放实行俸禄制与题意无关故A项错误；北魏赋税制度规定农户每年向政府缴纳一定数量的租调与题意无关故B项错误；北魏政府将国家控制的土地分配给农民耕种计口授田”推行均田制故C项正确；为了减少改革阻力北魏统治者决定迁都洛阳与题意无D项错误。(2015·西城区模拟)北魏在孝文帝改革之前地方基层组织实行的是(C)郡县制 B．县制宗主督护制 D．三长制解析：郡县制属于中原地区实行的地方制度故A、B两项错误；北魏前期地方基层组织的一种形式是宗主督护制宗主在政治上都是一些大大小小的割据势力宗主控制下的包荫户多数没有户籍；故C项正确；孝文帝改革后以三长制取代宗主督护制采用邻、里、党的乡官组织故D项错误5．冯太后积极推动和支持孝文帝改革的根本目的是(C)学习汉族先进文化改变鲜卑族落后的统治方式巩固鲜卑贵族的统治摆脱社会危机解析：本题考查学生对孝文帝改革的根本目的的理解。根本目的反映的是个人、阶级或阶层的利益所在。A项是手段、D两项是直接目的。阅读下列材料回答问题。材料一　公元439年北魏统一黄河流域结束了材料二　根据文献记载拓跋贵族“每有骑战驱夏人(汉请回答：(1)结合上述材料说明北魏这次改革的背景。(2)不改革会造成什么后3)你若生活在那一时代处在孝文帝的位置怎样做才能保证改革的成功？解析：本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力第(1)问从北魏统治危机的出现入手多方面分析说明改革的必然性。第(2)问可联想当时社会矛盾的存在所造成的严重后果。第(3)问要以“孝文帝”的身份结合当时形势有针对性地提出解决问题的策略和方案。答案：(1)①北魏崛起并统一了黄河流域社会环境较为安定社会生产得到发展。②北魏统治者学习汉族先进文化开始了封建(2)社会矛盾更加尖锐社会愈加动荡统治危机加剧。(3)学习汉族先进文化借鉴和采用汉族先进的统治经验和政策改革鲜卑族落后的统治方式。