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2015-2016学年高二政治人教版必修4练习:第六课《求索真理的历程》第1课时 人的认识从何而来.doc
思想政治·必修(人教版)第六课 第1课时 实践的含义: 实践是人们改造客观世界的物质活动。它有1)凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。(2)实践是一种直接现实性活动它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践的特点。(1)客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的也具有客观性。(2)能动性。实践是人有目的、有意识的活动。(3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。我国的航天人员尊重科学、奋力拼搏完成了从“神一”到“神十”的研制。2013年6月 “神十”与“天宫一号” 成功实现了自动交会对接这在中国载人航天史上迈出了重要的一步。据报道此次交会对接任务中航天员开展相关空间科学实验。根据载人航天工程第二步任务规划我国将在此基础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室。上述材料体现了实践的哪些特点?提示:①客观物质性。载人航天活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的因而也具有客观物质性。②主观能动性。载人航天活动是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动因而具有主观能动性。③社会历史性。载人航天活动不是单个人的孤立的活动而且这一活动也是历史的发展着的。实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反映这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。实践是认识发展的动力。(1)认识产生于实践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。(1)实践处于主观和客观的交汇点上。(2)通过实践人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照从而检验认识是否正确地反映了客观事物。实践是认识的目的。认识从实践中来改造世界才是认识的目的。微博微信微电影等“微”事物不断出现微时代”带来大变革。顺应“网络微时代”对“微文化”的需求某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势针对当代人内心的童趣及强烈的角色感成功开发了一款休闲益智游戏。该游戏的成功开发体现了实践具有什么作用?提示:休闲益智游戏的发明与运用体现了实践是认识的来源
1.曾几何时由于技术所限人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用人类进入地理大发现( )
①实践具有社会历史性 ②实践是认识发展的动力实践具有直接现实性 ④实践是认识的目的解析:人类造船技术的进步促进了海洋认识的提高体现了①②;材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容排除③④。:A在应对欧美主权债务危机的冲击、保持经( )
A.实践是获得认识的唯一途径实践是认识的来源实践是认识的目的和归宿实践是客观的物质性的活动解析:经验来自于应对欧美主权债务危机的考验体现了实践是认识的来源故B项符合题意;获得认识的途径有两个直接经验和间接经验故A项说法错误;C、D两项与题意不符。:3.农谚说:“蚯蚓叫( )
①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠 ②实践是认识的来源和发展的根本动力 ③实践是认识的目的 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准解析:①观点错误;气象员通过实:经过多年的努力中国的制造能力已处于世界领先水平但是还存在产品的整体科技含量不高、缺乏市场竞争力等问题。基于这种状况当代创业者提出用“中国智造”取代“中国制造”。创业者创业思路的变化体现了()
A.实践是认识的来源实践具有客观物质性实践是认识发展的动力意识对物质起积极的推动作用解析:创业者创业思C项符合题意;A、B两项正确但与题意无关;意识对物质具有反作用正确的意识对物质起积极的推动作用故D项说法错误。:5.木星是太阳系中体积最大的行星人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等在最新航天科技的支持下美国于2011年8月6日发射新的木星探测器“朱诺”。该探测器于2016年8月将进入木星极轨并随即开展探测工作。对木星的科学探测活动将进一步佐证()
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 ②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展 ③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力 ④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 B.②③ C.②④ D.③④解析:实践是认识的基础实践是认识发展的动力实践产生的需要推动着人们去进行新的探索和研究而实践提供的新的认识工具促进了认识的发展故②③正确;①说法错误;④说法绝对化木星探测:
一、单项选择题杨万里诗云:“毕竟西湖六月中风光不与四时同。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。”为增添春节喜庆植物学家培育出在冬天盛开
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