1让孩子充满自信(龙华中心小学余磊洋).docVIP

【家教课教案】 让 孩 子 充 满 自 信 宝安区龙华街道中心小学 余磊洋 2007年6月 让孩子充满自信 教学目的：1、的重要性2、3、教学重难点：　　的重要性教学时间：一课时 ** 自信的教育就是教孩子学会给自己打气的教育。自信心是由肯定式教育建构的，否定式教育决不可能培养出自信的孩子。** 二、联系现实，切入主题。 1、自信的内涵与外延。 大家都知道，自信是一种良好的心理品质。美国哲学家爱默生说过:自信是导向成功的第一要决.自信是什么自信是相信自己认为自己有能力克服困难,取得成功自信是积极主动地参加各种活动自信是遇到事情有主见,能坚持自己认为正确的想法和做法一个极端的例子是2004年2月发生在云南大学的马加爵事件。马加爵残忍地杀害了自己的4名同学。但从马家爵被捕后与心理学家的对话内容看来，他应该不是一个邪恶的人，而是一个迷失方向、缺乏自信、性格封闭的孩子。他和很多大学生一样，迫切希望知道如何才能获得成功、自信和快乐。对别人不感兴趣，随时需要证明点东西……这样的孩子，总是需要吸引别人的注意，同样也是缺乏自信。在任何情况下，对孩子始终抱有热切的期望，认为孩子将来一定会有作为。这孩子实在太笨，留在学校里只会妨害别的学生。“天生我材必有用。”事实上，人的才能是各种各样的，很少有“全才”，更多的是“专才”、“偏才”。有人善于学习，有人善于组织，有人善于文体，有人善于手艺。在学习上，有人擅长形象思维，有人擅长抽象思维；有人擅长计算，有人擅长语言。西方有句谚语：“上帝为你关上了一道门，必然为你打开一扇窗。”对于孩子，我们不可能也没有必要要求他们门门学科拔尖、总分领先。当今社会不只需要科学家和学者，还需要企业家、工人、农民、商人……我们何妨允许一些孩子各学科平平而在某一领域优先发展？孩子在某一方面进步了、领先了，我们家长就应该不失时机地给予表扬、肯定，让孩子体验成功，获得自信。 但这并不是说，学习成绩不重要了。尤其是在小学阶段，孩子正在打基础，孩子很努力，可成绩平平家长应该给予鼓励，和学习辅导。如果导致成绩不好的原因在于贪玩，习惯不好等等，家长就需要特别要求，对症下药了。 要看到自己孩子的长处，别拿他的短处和别人的长处相比。 相信自己的孩子，就不总是拿他的短处与别人做比较。有时听到学生这样说：“我最讨厌***，我妈总是把我跟比，一看我比差，就批评我，要是没有就好了。”这位母亲的意图是用“比”来刺激孩子上进，而结果却适得其反，却把孩子刺激得逆反起来中国式教育认为人的成长是不断克服缺点的过程，所以更多是在批评学生，让学生。但人才的价值在于充分发挥个人最大的优点。美国盖洛普公司出了一本畅销书《现在，发掘你的优势》。盖洛普的研究人员发现：大部分人在成长过程中都试着“改变自己的缺点，希望把缺点变为优点”，但他们却碰到了更多的困难和痛苦；而少数最快乐、最成功的人的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好，“加强自己的优点”就是把大部分精力花在自己有兴趣的事情上，从而获得无比的自信。研究表明，对网络和游戏迷恋。在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空在生活中成功的人，受的消极影响较小，。举个例子，有两个同样大的孩子，在同一个班级读书，所不同的是一位是外国小朋友，一位是我们中国小朋友。一次考试，外国小朋友考了90分，中国小朋友考97分。这天，两位孩子的家长都去接孩子，当他们听到孩子的成绩后，态度是截然不同的。外国孩子的妈妈对孩子说：“孩子，你真了不起，你是***骄傲，妈妈真高兴！”她热情地拥抱孩子。中国孩子的妈妈对孩子说：“你怎么只考97分，看你前面的XX，他怎么考了100分，你还有3分错在哪里？我就知道你粗心的毛病不改，回去把做错的地方，给我多抄几遍。”一边说，一边还用手狠狠地戳了一下孩子的脑门。第二天，有人分别询问两个孩子，“你学得好吗？你是好孩子吗？”外国孩子回答，我学得好极了，我是好孩子。而中国孩子回答却是，我学得不好，我不是好孩子。有人说，这是我们中国孩子谦虚的表现。但更多的人看到了，我们的孩子缺少自信。接二连三的表扬让人听了感觉空洞、乏味，即使对儿童来说也是如此。真心实意的称赞远比随口好上百倍。如果孩子为某件事付出了极大的努力，你就应该给予表扬和鼓励。如果他并没有这样做，你就没有必要对他进行褒奖。你不应该只对孩子完成的工作予以表扬，更应该对他为了实现目标而付出的努力大加赞赏，并且教导他艰苦的努力终将得到回报。，这样的信息更容易帮助孩子树立自信心。用诚恳、关心的态度告诉孩子实情。最新的研究结果发现，伤人自尊的批评与充满爱心的实话之间存在巨大差别。如果孩子把他写交给你看，你发现上的字非常潦草，你不应该只说：“这是什么呀？拿回去重写一遍。”你可以委婉地告诉他：“这上面的字不是你写的最好看的字。我