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中学物理中图象问题分类例析 陈　宏 　　图象是表示物理规律的方法之一，它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系，形象地描述物理规律．在进行抽象思维的同时，利用图象的视觉感知，有助于对物理知识的理解和记忆，准确把握物理量之间的定性和定量关系，深刻理解问题的物理意义．应用图象不仅可以直接求出或读出某些待求物理量，还可以用来验证某些物理规律，测定某些物理量，分析或解决某些复杂的物理过程．下面对中学物理问题中的图象进行分类解析．一、中学物理中常见的图象１．运动图象 (1)运动图象包括速度图象、位移图象、加速度图象．对学生的要求是能通过坐标轴及图象的形状识别各种图象，知道它们分别代表何种运动，如图1(a)、(b)、(c)所示分别为ｖ-ｔ图象、ｓ-ｔ图象和ａ-ｔ图象． 图1 其中：①是匀速直线运动，②是初速度为零的匀加速直线运动，③是初速度不为零的匀加速直线运动，④是匀减速直线运动． (2)明确图象与坐标轴、图象与图象之间的交点的物理意义． 如图2(a)中，图线与纵轴的交点M表示开始计时时，物体有初速度ｖ0；如图2(b)中，图线与横轴的交点N表示物体做正向减速运动时所到达的最大正向位移的时刻；如图2(c）中，两图线甲、乙的交点E表示甲、乙两物体运动速度相同的时刻及速度，如图2(d)中，两图线A、B的交点F表示物体A追上物体B的位移和时间．