二年级数学下册 3.1 锐角和钝角教案 新人教版.docVIP

《锐角和钝角》 教学内容： 第三单元37～39页。 教学目标： 一、知识与技能 1、能辨认锐角和钝角，能准确地描述锐角和钝角的特征。 2、让学生学会用三角板的直角验证锐角和钝角。 3、会用相关的工具画出直角、锐角和钝角。 二、过程与方法 1、通过剪、看、说、比、画、找等多种形式的活动，让学生经历操作、观察、交流、比较等数学活动，进一步培养学生的观察能力、实践能力、分析和概括能力。 2、进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 3、与他人合作交流中，激发学生的创新思维。 三、情感与态度 1、通过实践活动，使学生获得成功的体验。? 2、通过生活情境的创设，让学生感受到生活中处处有数学。 教学重点：能正确辨认锐角和钝角，会描述锐角和钝角的特征。 教学难点：会借助三角板的直角验证锐角和钝角，体验锐角和钝角的特征。 教学准备： 1．教具准备：ppt课件，三角板、正方形纸、剪刀。 2．学具准备：练习纸、正方形纸、剪刀等。 教学过程： 一、创设情境，回忆旧知。 师：今天老师从数学王国里为同学们带来了一位老朋友。大家看是什么图形？（出示正方形） 生：正方形 师：一个正方形有几个角？ 生：有四个角 师：每个角都是。。。 生：直角。 师：哈哈，你有什么办法证明它就是直角呢？ 生：用三角板上的直角去比一比。 师：怎样比呢？你能接着说吗？ 生：两个角的顶点对齐，两条边都重合，说明它就是直角。（引导学生将方