五年级数学上册 5.3梯形的面积教案 新人教版.docVIP

梯形的面积 教学目标：1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。 2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；。 3、通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，发展学生的空间观念。 4、渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点:理解并掌握梯形面积公式，会计算梯形的面积。 教学难点:自主探究梯形面积公式。 教具准备：CAI、完全一样的梯形若干个。 学具准备：每生准备个完全一样的梯形。教学过程：、情境，激发兴趣。 （出示情境图）。 谈话：同学们，你能提出什么数学问题？学生观察情境图，提出问题。、。那么怎样求梯形的面积呢？这节我们就一起来探究。板书课题：梯形的面积。小组讨论。汇报交流。汇总：同学们把梯形一个三角形和一个平行四边形；把梯形成两个三角形；把两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形。表扬 1.全班展示回报： 师：哪个小组的同学说一说你们小组是怎么研究的？拿着你手中的纸片到前面跟同学说一下。 生：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，梯形的面积是平行四边形面积的一半。平行四边形的底就是梯形的（上底+下底），平行四边形的高就是梯形的高。推导出梯形的面积公式就是梯形的（上底+下底）乘