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关于学校领导工作的几点思考 零、思考的高度 ——题解 壹、领导管理的 总体把握 贰、领导体制的 协调运行 叁、领导方式的 个性体现 零、思考的高度 社会主义大学方向；中国特色社会主义事业的接班人和建设者 政治家，教育家 教育战略，执行思路 素质，能力 党的十六大报告强调指出，要“加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平” 党的十六届四中全会又专题研究加强党的执政能力建设问题 几个关键词： 历史自觉；坚实基础；战略课题；整体实施；核心要求 “五种能力”包括： 驾驭社会主义市场经济的能力 发展社会主义民主政治的能力 建设社会主义先进文化的能力 构建社会主义和谐社会的能力 应对国际局势和处理国际事务的能力 执政党对其组成者的要求体现在更要求能力而不是资格上，这是一种新的进步 一、领导管理的总体把握 1、位置和意识 2、领导和管理 3、战略和执行 1、位置和意识 角色意识---- 智能意识---- 管理意识---- 人际意识---- 政治意识---- 我是什么 我有什么 我干什么 我靠什么 我求什么 现代人管理模式 领导的综合素质及其人格 两眼灵：研究发展；围绕育人 两手硬：教育；市场 两脚勤：协作；预测 管理团队的综合素质及其合力 同舟共济 驾小船护大船 政令畅通（学校） 协调沟通（部门） 信息互通（上下） 思想疏通（团队） 2、领导和管理 领导(lead)，“做正确的事”，它确定一个团队努力的方向和价值的追求 管理(manage)，“正确地做事”，它强调做事的规范和程序的合理性  领导，包括分享观点、达成共识，形成团队的共同愿景，责任的分担 领导者，只有被追随者认同才具有“领导”的意义 “领导”作为一种精神的引领存在于团体寻求自身意义的奋斗中 学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政管理（苏霍姆林斯基） 教育思想的引领是第一位的，那是因为教育是影响人的心灵成长的价值引导的工作，学校是精神感召的场所 大学要讲大学精神和教育理念 一种境界：领导“此时无声胜有声”，共同的管理理念成为大家共同的思考和追求 学校不只是领导的声音，而到处都是教职员工的声音 两个猎人去打猎，一个说：“兄弟，碰到熊怎么办？”另一个说：“跑呗！” 又问：“你跑得过熊吗？”回答说：“我不需要跑得过熊，跑得过你就行。” 在和同行竞争中，只要比你的同行快半拍，你就是赢家。 3、战略和执行 印伽挑夫的故事： 印伽挑夫挑着担子走到半山腰，他坐下来歇息，路人好心催他：天色已不早了，你怎么还不赶路？印伽挑夫回答：我走的太急，正在等待我的灵魂 灵魂就是战略，赶路就是执行 没有战略的学校是无头的苍蝇 缺乏执行的学校就象热锅上的蚂蚁 二、领导体制的协调运行 1、决策民主，执行有力 2、指标分解，流程保证 3、换位思考，协同协作 4、开阔心胸，开阔眼界 1、决策民主，执行有力 民主决策要有好制度 民主决策要有好心态 民主决策要有强监督 好制度讲三句话： 个人素质，制度保证（议事规则，决策程序，民主集中） 善于吸纳，善于修正（团队成员对角色的明确；领导群众，校级中层，正职副职） 责任合聚，责任分解（不推诿上级，不责怪下级；担肩胛，给台阶） 好心态讲三句话： 和谐学校的核心不仅仅是人际关系，更是利益合理 比较是好方法，通过比较找准位置；比较不是计较，斤斤计较当不好干部 善于协调，善于共事；记住有人不喜欢你 强监督讲三句话： 习惯在不同声音中决策 善于在失衡状态中平衡 善于用合理方式去教育 心胸有多宽，事业有多大 共事是缘分，貌合神离是悲剧 相互欣赏，但不要相互吹捧 相互批评，但不要相互攻击 团结、和谐、凝聚 原则性强，人情味浓；战斗力强，号召力大 求同存异，讲求公德；善待同事，发展自己 事业捆绑；利益捆绑；荣誉捆绑 开阔眼界，视野有两个方面： 一方面，要坚定不移地进入“圈子”，把学校放到高职教育发展结构和中国高等教育结构中去审视 另一方面，是要不失时机地跳出“圈子”，把学校放到区域城市发展结构和世界高等教育发展结构中去审视 讲三句话 ：高品味设计，高质量建设，高绩效管理 送校领导三句话 第一句：书记校长要做大事不要做大官，但是要有做大官的朋友 第二句：书记校长必须懂政治还要讲政治，但是不要搞政治 第三句：书记校长要先做人后做事，先处理心情后处理事情? 注重人力资源管理 斯蒂文·雷纳蒙德（百事公司Pepsico, 2001年度全球25位最佳经理人之一）： 要使产品增长，先要使你的员工成长 使员工快乐是百事未来成功的关键 要为员工提供流动的机会 中日英三国各说自己的酒好，争执不下，于是用老鼠做实验 英国的威士忌让老鼠五步醉倒，日本的米酒只消三步，中国