七年级政治上册 第七课《平等待人》第2站 相互宽容课件 北师大版.pptVIP

相互宽容 自学提示 　 课堂检测 一、概括题 1、只有相互理解，我们才能够更深入的认识对方，了解对方，增进彼此友谊。只有相互理解，我们才能够消除误会，更好的和睦相处。 2、学会宽容，才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快。 二、选择 1、泰戈尔说：“一个人要是容别人作恶，不加反对，就是奖励作恶。”这句话告诉我们 （ ） A、宽容别人是有底线的，那就是不能超越道德 B、宽容是有限度的，过分的宽容就变成了纵容，漠视邪恶就变成了助纣为虐 C、只要不侵犯自己的利益，都可以忍让和宽容 D、人无完人，要给别人留点面子 2、“人非圣贤，孰能无过？”一个再优秀的人也有犯错误的时候。因此（ ） A、我们要理解并宽容的对待他人 B、要忘记朋友的任何过错 C、要站在他人的立场来思考问题 D、要学会换位思考 各抒己见(分组讨论) 与同学或老师发生矛盾时，与父母发生争执时，我们是不是总在怪别人不理解我们？结合一些生活中的事例说一说，这些做法对吗？为什么？ * * * * * * * * * 第二站 北师大版七年级思品第三单元第七课 根据你的理解和你的经验,你认为什么叫宽容? “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种意见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 大肚能容 容天下难容之事 开口便笑笑天下可笑之人 理解宽容 宽容——就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 人非圣贤，孰能无过 宽以待人，宽大为怀。 ———中国古训 思想驿站 教师的宽容 宽容他人的过错有必要吗？你是否会宽容人？ 我们自己在做错事时希望得到他人的宽容吗？ 1、为什么要相互理解 ？ 2、为什么需要宽容？ 3、如何理解宽容是有限度的？ 宽 容 作用 相互性 限度 底线 故事概要： 李明的妈妈外出学习，忙坏了他的爸爸。有一次他爸爸下乡，因为汽车抛锚，无法及时回家，就给李明打了一个电话，叫他自己拿钱去吃饭。李明告诉爸爸他已经买了泡面在吃，叫爸爸不要担心。 李明的爸爸回到家已经是晚上12：30分了，发现儿子被子没盖好，生怕孩子冻着就拉了拉被子，发现被窝里面竟然有一碗煮好的泡面，李明的爸爸一看气不打一处来，心想要是打翻了泡面李明就会受冻，而且也会弄脏被子。于是打了李明一巴掌。 李明流下了委屈的泪水，乘爸爸在洗澡之机，一头扎进了漆黑的寒夜中…… 请各小组讨论后派一个代表讲出各自设计的故事结局。 李明的爸爸后来发现儿子已吃饱，被窝里面的一碗泡面是儿子留给自己吃的，怕凉了、才包在被窝里的，很懊悔和感动，也一头扎进了漆黑的寒夜中去寻找儿子…… 李明回想到爸爸对自己的疼爱和挂心，发热的头脑被寒风也吹醒了，开始走向回家的路……父子俩相会相拥在寒冷的黑夜中，心里却是暖哄哄的…… 阅读感悟宋代的寇准与王旦，同朝为官，王旦为宰相 主管中书省，寇准为副相主持枢密院。两人性格相左，一个柔和，一个刚直，所以常有摩擦。一日，中书省有文件送枢密院，不合诏书格式，寇准便把这件事报告了真宗，王旦受到了责备，中书省的官吏也受到了处分。没出一月，枢密院有文件送中书省，也违反了诏书格式，中书省的官吏很高兴地呈送王旦，认为报复的机会来了。王旦却叫人送还枢密院。寇准十分惭愧，拜见王旦说：“您真是有天大的度量啊。” 　王旦以宽容对待同僚间的摩擦，不仅消除了彼此隔阂，确保了政坛稳定，而且以自己的高尚情操，“宽容”出了政绩卓著的一代名相——寇准。 寇准 王旦 宽容? 纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ ③假如你是小强，你该怎么办？ 宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人. 宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。 社会观察（84页） 1、你怎样看待父母的做法？ 2、假如你是材料中的儿子，你该怎样做？