九年级化学下册 11.2 化学肥料(第一课时)学案（无答案） 新人教版.docVIP

11.2化学肥料（第一课时） 一、学习目标： 1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。 2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。 3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。 【课前预习】 1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。 2.阅读教材，写出下列物质的化学式。 A.氨水 B.硫酸钾 C.磷矿粉 D.氯化铵 E.硝酸铵 F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾 其中属于氮肥的是 ；属于磷肥的是 ；属于钾肥的是 ；属于复合肥料的是 。 3.不合理使用化肥会形成潜在的 污染，还会造成土壤退化和 、 的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和 危害。 【情境导入】 你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。那么，什么是化肥呢？ 二、自主探究： 知识点一：化肥简介 【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。 【自学】课本P76～P79⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺） ⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺） ⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺） 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 名称 尿素 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 硝酸钾 磷酸二氢铵 化学式 主要 作用 促使作物的茎、叶生长 ，叶色 。 促进作物根系发达，增强 抗 能力，穗多粒满。 促进作物生长健壮，增强抗病虫害和 能力。 植物缺少症状 状态 气味 溶解性 【自学】 1.氮肥:⑴常见氮肥及含氮元素的质量分数。?　　 名称 氨水 碳酸氢铵 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵 尿素 俗名 ? 气肥 硝铵 硫铵 ? ? 化学式 ? ? ? ? ? ? 含氮量 15%-17% 35% 21．2% 46．7% 注：大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。 ⑵氮肥的特性? ①铵盐的检验： 法一：将少量待测固体放入研钵与　　　粉末混合研磨，若有　　　气体生成，则含有NH4+离子。 法二：将少量待测物放入试管与　　 　溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处 ，若试纸由　　色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。 例如：?(NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑； NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑②碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑ 2.磷肥:①磷矿粉：Ca3(PO4)2； ③过磷酸钙（普钙）：Ca3(H2PO4)2 、CaSO4②钙镁磷肥：Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2④重过磷酸钙（重钙）：Ca3(H2PO4)2。 3.钾肥:硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl 4.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。 　　①磷酸二氢铵?：NH4H2PO4； ③磷酸二氢钾：KH2PO4； ②磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4④硝酸钾：KNO3。 与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：①养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；②副成分少，可节省运输费用；③改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。　　 5.微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等?。 【阅读】课本P78，思考： 1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？ 2.化肥与农家肥相比有什么特点？ 3.农药的不合理使用会带来什么危害？ 【归纳】 1.化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染，等。 2.化学肥料的特点： ⑴含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。 ⑵ 溶于水，见效 ，但肥效短，易流失。 ⑶不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤 。 3.农药的危害：⑴污染 ；⑵危害 ，等。 【知识拓展】常见的农家肥料——草木灰，它