九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件 人教版.pptVIP

1776年《独立宣言》宣布一切人生而平等，上帝赋予他们诸如生存、自由和追求幸福等不可让与的权利。 * 公民权利和政治权利 生命 健康 自由 财产 人格尊严 平等…… 就业 劳动条件 社会保障 文化教育 知识产权 发展权 所谓人权，是指在一定历史条件下，受到法律认可的，公民享有的政治、经济、社会文化等方面的人身自由权利和民主权利。 人权 经济、社会和文化权利 资产阶级革命兴起以后 文艺复兴、启蒙运动时期 古代专制社会 人权状况 剪影 历史阶段 探究：不同历史时期的人权 剪影一、 剪影二 剪影三 剪影四至七 没有人权，神权、王权压制人权 人们开始苏醒，认识到人有尊严，有价值，并提出“天赋人权“的口号。 开始追求人权，人们逐渐地享受到了越来越来多的人权。 在漫长的古代社会中，在神权、王权的压制下，人民的基本权利得不到保障，毫无人权可言！ “不自由，毋宁死” “黑暗即将过去,黎明即将来临,真理终将战胜邪恶” 说说在那样的年代，广大人民的基本权利能否得到保障？ “人是一件多么了不起的杰作……在行为上多么像一个天使,在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!” 莎士比亚 彼特拉克 “我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就足够了.” 达芬奇 1.这三个人是哪一时期的? 2.他们作品中的人物或诗词反映了当时思想上的什么变化? 想一想: 文艺复兴时期，文学家和思想家对人的认识逐渐冲破神权的思想牢笼，开始摆脱中世纪神权的锁链，发现并歌颂了人的价值与尊严，这种人文主义精神为后来资产阶级提出的人权思想奠定了基础。 “人生下来就是自由和平等的,一切人都有追求生存,追求幸福的权利,这种权利是天赋的,是不能被剥夺.” 伏尔泰 人权观念的诞生 文艺复兴(14-16世纪） 发现“人性之美” 启蒙运动（17-19世纪初） 第一次提出“天赋人权” 《独立宣言》—— 人类历史上“第一个人权宣言” 1789年《人权宣言》宣布,在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的.其中16个条款有几条概述了人类天赋的,不可剥夺的权利.” —— 政治纲领 ——国家宪法 第一次系统地在国际范围内提出人权的具体内容。 1948年 “天赋人权”第一次进入国家根本大法。 法国 《人权宣言》 1789年 人类历史上“第一个人权言” 美国 《独立宣言》 1776年 第一次提出“天赋人权”口号 17—19世纪 在人权史上的影响 名称 时间 启蒙运动 联合国 《世界人权宣言》 人权发展史上的“第一次” 生存权 自由权 《独立宣言》 自由 财产 安全 反抗压迫 《人权宣言》 自然资源权 民族自决权 发展权 和平权 环境权 当代世界系列人权宣言 经济发展、社会进步 人权的内容越来越丰富 人权的范围越来越广泛 古代专制统治时期 人权十分有限 剪影七 剪影六 剪影五 剪影四 对人权的追求 剪影 平等权、自由权、生存权、追求幸福权 追求劳动条件、休息权 追求平等选举权 种族平等权 观看剪影四至剪影七，分析它们反映了对哪方面人权追求 马丁·路德·金 “人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。” 比较“第一个人权宣言”所反映的理想与“我有一个梦想”所反映的现实，你怎样看待两者之间的差距？ 他的梦想就是：“有朝一日，这个国家终将会站立起来，真正履行其信条：我们认为所有人生来平等是不言自明的真理。” 第一个“人权宣言” 200年 马丁·路德·金的梦想今天是否已经实现? 美国早已取消了种族隔离制度，马丁·路德·金的梦想已经实现。 当今美国，种族歧视事件仍然时常发生，马丁·路德·金的理想至今仍是一个梦。 种族隔离制度虽然已经取消，但种族平等的梦想仍然没有真正实现。 1、人权的普遍性原则必须与 相结合。 结论 各国国情 2、实现人权的根本途径是: 经济发展和社会进步。 政治状况、经济发展、历史传统、文化结构、整个社会的发展水平 对于发展中国家，生存权、发展权是最基本、最重要的人权；人权要主权来保护，没有主权就没有人权 在世界范围内实现人人享有充分的人权，还任重而道远。 * * * *