国家精品课程评价研究之内容分析.pdfVIP

2009．9 中国电化教育 总第272 期 精 品 课 程 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2009 09 0063 05 国家精品课程评价研究之内容分析* 1 2 秦炜炜 ，焦建利 南京大学 教育科学与管理系 江苏 南京 华南师范大学 教育信息技术学院 广东 广州 （1. ， 210093; 2. ， 510631 ） 摘要：本研究以中国期刊网2001—2007 年发表的国家精品课程评价方面的期刊论文为研究对象，采用内容分析 法对这些论文数量、地域分布、研究机构类型、研究者角色、研究主题和研究方法的分布情况进行统计分析，揭示了 当前国家精品课程评价研究的现状、特点与分布态势，以期对国家精品课程评价机制的后续研究与完善有所助益。 研究发现，国家精品课程评价研究的数量在逐年上升，但研究人员、研究机构同质化趋势明显，研究方法的多样性亟 待加强；现有评价研究存在明显的地域差异与校际失衡现象，国家精品课程建设需要均衡发展、分类评价；国家精品 课程评价研究主题单一，亟待开展国家精品课程建设过程评价、效果评价与影响评价。 关键词：质量工程；国家精品课程；评价研究；内容分析 中图分类号：G434 文献标识码：A 国家精品课程今后的建设与评价提供理论依据 然 一、问题提出 。 而 目前国内学术界鲜有对国家精品课程研究现状 ， 年教育部下发了 关于加强高等学校本科 的元研究和回溯性反思 因此有必要对国家精品课 2001 《 ， 教学工作提高教学质量的若干意见 的文件 标志着 程建设工作实施多年来的所有研究进行回顾与梳 》 ， 高等教育大众化背景下 我国旨在全面提高高等学 理 即开展元分析 鉴于国家精品课程研究论文涉及 ， ， 。 校教学质量的 质量工程 第一期的正式启动 主题广泛 且评价研究又是国家精品课程建设 应 “ ” 。 2003 ， 、 年 教育部正式发布 关于启动高等学校教学质量和 用 推广 共享和评价过程顺利实施的重要保障 本 ， 《 、 、 ， 教学改革工程精品课程建设工作的通知 全面启动 研究拟对国家精品课程评价方面的论文进行内容分 》， 国家精品课程建设项目 计划用 年时间建设 析 考察当前国家精品课程评价研究的现状 发现问 ， ， ， 5 1500 门国家级精品课程 截止