2015版高中政治必修2教师用书 3.1《政府的职能：管理与服务》 讲义 Word版含答案（人教版）.docVIP

第三课　我国政府是人民的政府 第1课时　政府的职能:管理与服务 1.知识目标:(1)了解我国政府的作用及主要职能;(2)明确我国政府的性质和五个方面的职能;(3)知道我国正在建设服务型政府。 2.能力目标:(1)通过引导学生探究我国政府的职能,提高归纳与分析能力;(2)通过引导学生多方面认识我国政府的职能,培养用辩证的观点观察问题、认识问题的能力;(3)提高学生自主探究与合作探究的能力。 3.情感态度价值观:通过对政府性质和职能的探究,体会我国政府是便民利民的政府,相信我国政府是为人民服务的政府,理解政府,支持政府。 1.本节的重点内容:政府的职能。 2.教学建议:建议教师教学时采用案例教学法,引导学生从具体的案例中探究出政府的四个不同的职能,然后通过分析具体的案例来巩固知识、培养能力。建议教师把重中之重放在经济职能和社会建设职能上。 学生在学习的过程中,要提高从具体案例中快速准确获取有效信息的能力,调动和运用知识分析热点问题的能力。 一、政府的职能 1.政府的性质 我国政府是国家①　　　　　的执行机关,是国家②　　　　　。? 2.政府的主要职能 (1)保障③　　　　和维护国家长治久安。? (2)组织社会主义④　　　　　。政府主要是进行⑤　　　　、市场监管、⑥　　　　和公共服务,以促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平。? (3)组织社会主义⑦　　　　。一方面,政府宣传马克思主义科学理论和科学文化知识,引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响,提高全民族的⑧　　　　　　　和科学文化素质;另一方面,政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业,努力提高国家⑨　　　　　　　。? (4)加强⑩　　　　　　　　。政府要加快健全基本公共服务体系,保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。? (5)推进　　　　建设。政府要坚持节约资源和保护环境的基本国策,为人民创造良好的生产生活环境。? 我国正在建设服务型政府,其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的　　　　　　。? 二、便民利民的政府 1.感受政府的作用:人们的社会生活受到政府的　　　,同时,人们又享受着政府提供的公共服务,感受到我们的政府是便民利民的政府。? 2.提高公民意识和政治素养:相信我们的政府是　　　　　的政府,　　　　政府的工作,寻求政府的帮助,　　　　政府的行为。? 【答案】　①权力机关　②行政机关　③人民民主　④经济建设　⑤宏观调控　⑥社会管理　⑦文化建设　⑧思想道德素质　⑨文化软实力　⑩社会建设　生态文明　能力和水平　管理　为人民服务　支持　监督 一、如何认识国家性质、政府性质与政府职能的关系? 1.区别:国家性质也称国体,是社会各阶级在国家中所处的地位;政府是国家行政机关,是国家权力机关的执行机关,是为统治阶级的利益服务的;政府职能是政府在社会管理和服务中的职责和功能。 2.关系: 二、怎样正确理解我国政府的职能? 1.我国政府的职能:保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设和推进生态文明建设。 2.我国政府主要职能之间的关系: 　职能 关系　 政治职能 经济职能 文化职能 社会职能 生态职能 区别 内容 保卫国家的独立与主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪分子,维护社会治安和社会秩序等 宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务 宣传马克思主义科学理论和科学文化知识,组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业 政府要加快健全基本公共服务体系,保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居 政府要坚持节约资源和保护环境的基本国策,为人民创造良好的生产生活环境 原因(目的) 这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。 目的:保证人民民主和维护国家长治久安 这是由我国社会主要矛盾决定的。 目的:促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平 提高全民族思想道德素质和科学文化素质 为构建社会主义和谐社会提供各种服务 我国生态环境脆弱,环境污染日益加剧 (续表) 　职能 关系　 政治职能 经济职能 文化职能 社会职能 生态职能 联系 政府职能的活动主体是国家行政机关,活动对象是社会,活动方式是有组织的,活动目的是维护统治阶级在政治、经济上的统治地位及其根本利益,它们都反映了国家活动的基本方向、根本任务和主要作用 　　3.正确理解我国政府职能需要注意的问题: (1)首先应明确履行政府职能的主体是政府。人大、政协、法院、检察院等其他国家机关、党的机关及各民主党派机关、社会团体、基层群众性自治组织等都不能履行政府职能。 (2)其次应明确国家性质与政府性质、政府职能的关系。 国家性