如何培养学生的推理能力.docVIP

如何培养学生的推理能力 请老师们看一下这两个中考题，是不是考察了学生的合情推理能力和逻辑思维能力？ （08年日照市中考题）22．(本题满分10分)如图1，△ABC与△ABD的面积相等， AB与CD的位置关系，并说明理由． （2）结论应用： ① 如图，点M，N在反比例函数（k＞0）的图象上，点M作ME⊥y轴，点N作NF⊥x轴，垂足分别为E，F． 试证明：MN∥EF． ② 若①中的其他条件不变，只改变点M，N如图3 MN与EF是否平行．24． (本题满分10分) 已知正方形ABCD中，E为BD上一点，过E点作EF⊥BD交BC于F，连接DF，G为DF中点，连接EG，CG． 求证：EG=CG△BEF绕B点逆时针旋转45o，如图，取DF中点G，连接EGCG．问（1）中的结论是否仍然成立．（3）将图①中△BEF绕B点旋转任意角度，如图③所示，再连接相应的线段，问（1）中的结论是否仍然成立？通过观察你还能得出什么结论？（均不要求证明） 老师在讲课中提到这个问题，讲了许多方法，我受益颇深。我看了近几年的中考题，许多省市中考题对这方面的考察特别多，不仅体现在选择填空题中，甚至一些压轴题都加强了对合情推理能力和逻辑推理能力的综合考察，这不能不引起我们重视，这就要求我们，一定要在平时学习中加强学生这方面的训练。在课堂上我们要尽最大努力备好课，通过创设问题情境，学生动手操作，小组合作交流等灵活多样的方式，调动学生观察、试验、思考、分析、讨论、探究、推理，训练学生的这种能力，甚至在布置课外作业时也要注重引导学生课下探究学习，动手操做，思考归纳，逻辑推理。在知识系统掌握以后还要加强这种题型的训练，这种能力的培养不是一蹴而就的，而是在长期的学生学习过程中通过长期的不断训练提高的。我们必须在平日的教学过程中有意识的训练。