2015高考地理考前特色讲练 类型8 某地区缺水的原因分析类.docVIP

2015高考地理特色讲练：类型8__某地区缺水的原因分析类　　思维建模自然原因分析角度 答题模板气候 　降水较少或不丰沛，蒸发量大，降水季节分配不均河流 　地表径流量较少2.人为 分析角度 答题模板用水量大 　人口稠密，工农业发达利用不合理 　利用率低，污染、浪费严重　【示例】 (1)华北春旱原因：春季气温回升快，蒸发较强；夏季风弱，雨季未到；春耕需水量大，冬小麦返青用水量大。(2)东北地区没有形成春旱的原因：春季气温回升慢，蒸发较弱；有季节性积雪融水补给。(3)广东冬旱的形成原因：冬季盛行 等等。典题示范阅读下列材料，回答问题。材料一　胶东地区引黄调水工程(原引黄济青工程)，是南水北调东线工程中山东“T”字形调水大动脉的重要组成部分，是实现山东水资源优化配置、缓解胶东地区水资源供需矛盾、改善当地生态环境的重要水利基础设施。材料二　图8－1为引黄调水工程示 图8－1胶东地区一直是我国缺水的地区，特别是春季尤为明显。请简要分析该地区春季缺水的原因。 解题分析 　缺水的原因主要从水资源储量少、降水少、蒸发量大、用水量大、浪费和污染严重等方面分析答题要领 　必须体现“降水少”“蒸发加强”“人口稠密，生活用水量大”“工农业发达，生产用水量大”和“不合理的用水”等[答案] 春季雨带尚未到达，降水少；春季气温回暖，蒸发加强，导致空气和土壤缺水；人口稠密，生活用水量大；工农业发达，生产用水量大；不合理的用水，导致水资源浪费严重。规范演练阅读图文材料，回答问题。材料一　澳大利亚大部分地区过去十年间遭 图8－2材料二　图8－3为水循环示意图。 图8－3(1)据材料一分析，可采取什么措施解决墨累河水资源紧张的问题。(2)墨累河河水日渐枯竭的根本原因与材料二图中的____(填序号)环节有关。图示水循环类型属于__________________________________________________________________。(3)据材料一图分析墨累河的补给水源中缺少__________补给，为什么？(4)材料二图中水循环各环节中，最容易受人类影响的是________(填序号)，人类的哪些活动会使⑤环节减少？阅读材料，回答问题。辽河地处我国东北半干旱、半湿润地区，其干流水量主要来自东侧8－4为辽河流域局部区域图。 图8－4(1)分别说明辽河水系“东水”和“西沙”形成的自然原因。(2)目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象，试分析其原因。 3．读图8－5，完成下列问题。 图8－5(1)我国水资源的空间分布规律是什么？(2)形成缺水带和少水带的最主要的自然原因是什么？(3)多水带也时常有水资源紧张的困扰，其最主要的原因是什么？(4)我国经济发展受水资源限制明显的地区分布在________带，原因是什么？阅读材料，完成下列问题。材料一　下表示意我国水资源分布的地区差异。 区域 水资源占全国的比重(%) 人口占全国的比重(%) 耕地占全国的比重(%)外流区 长江及其以南地区 80.4 53.5 35.2长江以北地区 14.7 44.5 59.2内流区 4.9 2 5.6材料二　图8－6为黄河流域不同河段地表水耗损量变化图。 图8－6材料三　下表示意黄河流域的用水量结构。 用水项目 比重农业灌溉 91%工业及城镇生活 7%农业人畜用水 1%其他用水 1%(1)由材料一可知我国外流区水资源与土地资源的分布特点是：长江及其以南地区____________，长江以北地区____________，这反映了自然资源空间分布________的特点。(2)我国水资源最短缺的地区是______________。为缓解水资源短缺，该地区可采取的措施有哪些？(3)根据材料二分析，1956—1996年黄河上游地表水耗损量总体变化趋势是________，1966—1996年________河段地表水耗损量变化最显著。(4)分析材料三可知，降低黄河流域地表水耗损量的最有效途径是________________________________________________________________________。类型8　某地区缺水的原因分析类(1)从大分水岭东坡调水到西坡。(2)②　海陆间循环(3)冰雪融水　澳大利亚纬度低，且无高山。(4)④　破坏植被、城市[解析] 第(1)题，墨累河位于大分水岭西侧，为东南信风背风坡，而大分水岭东侧为东南信风的迎风坡，降水多，故可采取东水西调措施解决墨累河水资源紧张问题。第(2)题，墨累河河水日渐枯竭是由于大旱天气，从根本上说，应是海洋水汽输送不够。读图可知②环节应为水汽输送，图示水循环为海陆间循环。第(3)题，澳大利亚由于纬度低，且没有高山，故没有积雪、冰川，所以墨累河缺少冰雪融水补给。第(4)题，水循环各环