天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册《第12课 闻一多先生的说和做》同步练习 新人教版.docVIP

闻一多先生的说和做 基础巩固题 1.给下列加点字注音。 衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窥视（ ） 酗酒（ ） 无暇（ ） 疏懒（ ） 弥坚（ ） 校补（ ） 诗兴（ ） 2.解释下列词语及加点字。 ①兀兀穷年： 　②迥乎不同： ③潜心贯注： ④一反既往： 3.填空·简答。 ①《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 ，被誉为 ，1932年开始发表新诗，以一篇 成名。解放后出版的诗集有 、 、 、 。 ② 闻一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。 ③ 课文两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 ④“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话在文中有什么作用和含义。 4.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说。 （2）“做”了，他自己也没有“说”。 　（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 答：（1） （2） （3） 5.参考例句特点仿写句子，表达自己的理想和愿望。 例句： 我不是挺立在高山峻岭间的巨松，也不是曲身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿意。（2001山东泰安市中考题） 仿句： 强化提高题 阅读下面的文字，回答问题 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 6.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 7.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？ 8.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？ “精神食粮”： “这”： 9.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？ 10.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。 课外延伸题 阅读下面的文字，回答问题 人格——最高的学位 白岩松 ⑴很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。 ⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来